2024秋浙美版美术五上第7课《泥娃娃》word教案一、教学目标：1、欣赏和了解泥塑人物的形式和特点2、学习运用多种泥塑方法来表现儿童的活动，运用泥板、泥条、泥块、泥团来塑造人物的动态特征，并注意刻画表情3、感悟泥塑人物的艺术魅力，提高对泥塑人物的造型能力二、教学重难点1、重点：学习运用多种泥塑方法塑造富有动态的泥人，并注意刻画表情2、难点：泥塑人物动态的稳定性三、教学课时：2课时四、课前准备：（同学）黏土（或彩泥）、泥工刀等工具材料（老师）课件，黏土（或彩泥）、泥工刀等工具材料五、教学设计：1、引导同学欣赏惠山泥人《大阿福》，说说大阿福的来历2、小结：惠山泥人的艺术特色3、揭示课题：《泥娃娃》4、引导同学欣赏宋代泥塑作品《泥孩儿》，感受中国传统泥塑作品的艺术魅力5、引导同学欣赏泥塑作品《刘海戏金蟾》、《放鞭炮》，进一步学习艺术家泥塑表现人物神态及动态的造型方法6、引导同学学习教科书中第17页的泥塑人物的步骤图，老师适当进行示范7、欣赏同龄人的作品，进一步学习泥塑人物多样的表现方法，拓宽创作思路8、作业建议：运用不同的方法以半身像的形式来塑造自己喜爱的娃娃形象9、同学创作，老师巡视并进行个别指导10、展示评议：与同学说说自己作品的特点11、拓展延伸：泥塑人物赏析附送：2024秋浙美版美术五上第8课《吹吹打打》word教案一、教学目标：1、学习抓住人物在吹打乐器表演中的动态特征，进行适当的夸张表现手法；并尝试用泥塑进行圆雕造型表现2、通过小组合作学习、实践操作等活动提高对人物动态的观察能力和泥塑造型的表现能力，知道用美术的方式表现生活3、体验泥塑造型活动的乐趣，在夸张人物动态的造型活动中提高对泥塑人物的审美情趣二、教学重难点：1、重点：用泥塑圆雕的形式表现演奏吹打乐器的人物2、难点：能抓住人物形、情特征进行适当的夸张，表现出人物演奏时的动态三、教学课时：2课时四、课前准备：（同学）陶泥、泥刀、木板一块、抹布（或旧报纸）（老师）多媒体课件、实物投影仪、陶泥、泥塑作品若干五、教学过程：1、引导同学欣赏《击鼓说唱俑》等经典陶俑泥塑作品后，老师简单介绍吹打乐的历史，并出示课题《吹吹打打》，提出本课学习任务——用泥塑表现演奏吹打乐器的人物2、欣赏、了解安塞腰鼓列入国家级非物质文化遗产等知识，初步感受吹打乐表演时活泼欢乐、激情四射的魅力3、引导同学欣赏杨奇瑞的现代雕塑作品《丑娃参军》，重点对“爷爷”这一人物进行深化赏析，深刻体会夸张的造型方法和作用4、引导同学小组成员之间自主学习沟通；欣赏课本第19页的图片，说说这些人物的哪些地方最吸引你？老师巡视辅导，启发同学重点观察人物的眼睛、嘴、鼻、体态等的造型变化，感受夸张表现的魅力5、老师演示制作步骤，引导同学观察在人物的整体泥塑时要把握好整体简单刻画和局部细节的深化刻画对比6、布置作业要求：能用泥塑的方法表现一个正在表演吹打乐的人物，要注意夸张人物的动态7、同学进行作业，老师巡视并进行个别化辅导8、引导同学展示介绍完成的作业，互相观察并进行评价。评价重点放在人物造型上，看看是否和前一课的泥娃娃造型比较有更夸张的动态9、老师小结并布置第二课时的课前准备：要求同学课后观看和搜集各种本地民间传统的吹打乐、现代打击乐、学校乐队表演的视频节目和图片资料等。
VIP
