政教处范文之初级中学第一学期学校德育工作计划一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想建立的假设干意见》（以下简称《意见》）和教育部下发的《关于进一步加强和改良师德建立的意见》，不断更新德育观念，坚持德育创新，加强德育工作的科学性、层次性，提升德育工作的育人质量。二、工作目的贯彻学校“用智慧和汗水奠基将来”办学理念，推进德育工作的人本化，架构新情势下的德育平台，为学生将来奠定根底。三、主要工作及措施1、更新理念，理顺思路，明确目的。面对新情势，德育工作必须找准基点，以人为本，从人出发，结实树立“育人为本，德育为先”的观念，把《意见》落实到位，使德育处于各项工作的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。为此，我校从实际出发，以“生命因学习而精彩”为德育理念，整合学校一切德育力量，以强化学生日常行为标准为载体，努力实现全员育人，全程育人，全面育人，有步骤，有计划的实现我校德育工作目的。2、强化德育主阵地，提高德育工作的实效性(1)以师德建立推进学校德育工作高素养的德育队伍是德育科学化的保证，重点抓好老师群体的道德素养和人文素养，使每一个老师成为活动的德育效能单元。为此我们将进展以下几方面工作：①标准老师行为，深化师德形象塑造工作，进一步提高我校老师职业道德水平。②加强老师职业道德考核。③坚持正面引导，大力宣传优秀老师的先进事迹，挖掘本校先进老师的典型事例，引导老师努力加强本身素养，努力使老师在工作中树立良好的学者形象，在学校树立良好的师德形象，在学生中树立良好的师范形象，在社会树立良好的师表形象。所有老师都要树立尊重学生，保护学生，保护学生的责任认识，把实在减轻学生过重负担的征询题提高到师德师风的高度来认识，在严格抓学习、纪律、行为标准的前提下，大力倡导情感教育，防止简单粗暴的对待学生，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的行为。④加强班主任队伍建立。其一，组织高质量的班主任工作沙龙，架构班主任工作交流平台；其二，组织高水平的班主任工作讲座，提高班主任群体的工作涵养；其三，完善班主任工作评估体制；(2)畅通德育渠道，优化德育治理网络能否将德育领导小组的思想灌输至每一个德育终端，畅通渠道，优化网络成为关键，为此，我校将进展以下几项工作：①我校将构成以学校德育领导小组为核心，政教处、团委为主要职能部门，构建班主任群体，学生会为主的根本德育治理网络。②强化班主任工作考核，突出班主任的核心作用。用“三心”和“四勤”来抓班级治理，班主任工作日常考评进一步表达务实性和人文化，积极探究创立优秀班主任群体的有效途径。③发挥群团组织的作用和社会教育的力量。充分发挥班集体，团组织，学生会，工会的作用，进一步完善学校的德育网络；积极构建学校、家庭和社区三结合的德育网络，以学校为主导，创办家长学校，并指导好家长委员会的工作，探究并建立学校教育，家庭教育和社会教育互相协调、亲密配合的育人网络和工作体制。(3)调整充实德育内容，拓展德育渠道。德育是一门科学，德育实践必须追求德育的实效，为此我校在以下几方面调整德育内容：①充分发挥课堂教育的主渠道作用其一，改良德育课程的内容，从贴近生活，贴近社会，贴近学生出发，丰富德育课程教材，在班会课，社团课的师生交流中，进一步突出爱国主义、集体主义、社会主义教育，中华民族的优秀传统和革命传统教育，以及民主法制教育，让学生走进自然，走进社会，走进人生的过程中，逐步构成正确的人生观和价值观；其二，在课堂教学中，特别是语文、历史、政治、地理、等人文学科中，老师充分挖掘包含其中的德育要素，使德育教育真正走进课堂；其三，结合本校实际，加强德育校本课程的开发。②改革德育手段，构建健全人格的新平台德育是一种潜移默化的工作，“说教”只能使学生背离德育教学的轨道，而德育手段的更新是推进课改理念的必要环节。为此我们将从以下几方面入手：其一，班主任更新本身的德育理念，改革德育方式，采纳学生喜闻乐见、生动爽朗的方式，如对话、实践、体验、探究性学习...
