教诲处范文之学校教研工作计划一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以科学开展观为指导，深化推进素养教育。认真学习徐建华局长在上饶县中小学课堂改革工作会上的屡次讲话精神，进一步优化教学教研工作举措，深化课堂教学改革工作，努力打造一支业务精、才能强的学者型老师队伍，努力把学生培养成“讲文明、知礼仪、善学习、敢创新”的全面开展的合格人才。二、工作思路本学期，我校教研工作紧紧围绕县教育局及教研室工作部署，表达教研工作的连续性。详细落实在：一个中心：全面提高我校教学质量，全面提升学生素养。两个重点：一是提高常态课的有效性，二是大力推进课堂教学改革。三项任务：一是关注不同层面老师的成长，二是开展好各级教研活动，三是探究科学的学科教研方式。三、工作要点（一）、深化推进课堂改革，实在提高我校教学质量以新课改理念为指导，把提高常态课的有效性作为提高课堂教学质量的重要手段。我们应敏锐地认识到，正是一节一节的常态课上出了学生对学习地热爱，上出了学科质量的提升。1.语文教学接着倡导“主题阅读”理念，但必须强调老师的文本细读，强化、细化对教材的研究。数学教学接着强化“咨询题尝试”理论。2.要精确把握不同年段、不同课文、不同课时的教学目的。在备课时，老师考虑“上什么”比“如何上”重要得多。课上得好不好的标准应该首先是教学目的达成度有多高。3.要在课堂上给学生留下自主实践的空间。“给学生自主学习的空间”这不是一句空话，是要真正落实的。经历只可能在实践中产生，才能的提高也必须靠学生的自主实践。4.接着把布置课内外作业的研究纳入课堂教学研究的范畴，打通课内外学习的通道，减少重复低效的机械作业，使学生的学习更愉快和高效。教学的高效不是单纯指花的时间少，而是看在单位时间里，做了多少有助于学生学习才能提高的事情。（二）、搭建多种开展平台，促进不同层面老师的专业成长百年大计，教育文本；教育大计，老师为本。1.主动跟踪、效劳“特带优”后备梯队老师的迅速成长。2.开展以学科带头人、骨干老师参与为主体的学科活动，充分发挥他们的引领作用，让广大老师明确要求，学有目的，构成积极向上的良好态势。3.定期开展核心团队的活动，规划短、长期开展目的，提供更多学习锻炼的时机，促进他们更快成长。4.激发中老龄老师关于课改的热情，引领他们积极投身于课改中去。5.加强对学科带头人、骨干老师的考核。同时依照教育局下发的考评细则，把严格考核与促进开展现结合，组织他们开展教学交流、帮扶结对等活动，以点带面，充分利用优质资源，促进老师的共同成长。（三）、扎实校本教研工作，强化老师参与学科教研实效。1、认真做好三月份“教学节”教研活动的开展工作，制定完善的施行方案，通过组织老师进展导（教）学案设计、优质课堂教学展示来提高老师的学案设计水平和学科教学素养。2、健全完善“日-周-月-学期”老师校本教研秩序。即：日：老师每日必须在当日上课后撰写教学反思与重建。周：学校每周设立周二、周三为学校“校本教研日”，相关学科老师必须积极参与相关活动。月：每月底每位老师必须撰写当月本人参加校本教研活动或日常教学心得，上交学校教务处归档。学期：每位老师每学期必须为本人确立一个校本教研专题，学期初拟定方案，学期末撰写总结，并上交教务处归档。3、健全老师听课、评课制度，要求学校中层以上领导每周听评课不得少于2节，老师一学期听评课不得少于15节。并做到听评课必需要有记录，评课必须紧紧围绕“知识的强化、才能的转化、素养的内化”几方面，就优点及商榷意见书写课堂教学反应。4、狠抓课题研究，整合教研资源，提高教研质量。加强老师的学科小课题研究。对原已立项的各级课题，将加大研究力度，确保准期结项。5、加强集体备课活动和“精品课”的整合优化，严格做到时间、地点、人员、内容、程序五落实，通过“先备后上加反思”的叠加式教研，既提高老师的备课才能，又促进精品课质量的提升（四）、积极开展上级教研活动，努力提高教研工作的有效性在各级教研活动中，本着“基于咨询题处理，致力创新共享”的原则，着眼于需要、着眼于咨询题进展工作谋划。1...
