教诲处范文之学校教诲处工作计划一、指导思想以学校工作计划为指导，以施行素养教育为目的，以新课程改革为中心，以课堂教学为核心，加强教学研究、教学评价、教学指导。加强学校凝聚力，制造性地深人推进新课程改革。促进年级组、教研组建立，充分挖掘师生的创新潜能。以活动为载体，面向全体学生，促进全面开展，让学生在自主研究、自主探究中享受学习乐趣，为创鲜明的学校特色和一流的学校品牌而努力。二、主要工作（一）、坚持理论学习，提高本身素养。课程改革，理念先行。每位老师要真正认识到理论学习的必要性和重要性，要逐步完成“要我学”到“我要学”的转变，不仅要按时按质完成学校布置的理论学习任务，而且要让学习成为我们的自觉行为，让学习成为我们的日常生活。更重要的是要将理论学习与考虑相结合，要学理论思行为，要注重理论与实践的结合，要将理论运用于实践，如此的学习才有效。在教研组活动时组织老师认真学习，提高教学、教研的理论水平，注重网上教研，利用好可利用的课程资源，积极引导老师转变教学观念。（二）、进一步标准、严格教学常规治理。1、加强过程治理、环节治理，抓教学常规的落实。围绕提高课堂教学效率、作业效率，严抓教学常规的落实，做到教学常规治理精细化、长效化。教诲处做好教学治理的落实和督查，同时对各阶段的教学质量施行过程化治理，加强平时教学情况的抽查验收，要通过一个时期的努力，使我校各科教学质量进一步得到提升。（1）改良对教学秩序、课后辅导、教研活动的日常督查方式，提高督查效果；进一步注重学生对老师教学态度、水平的意见，催促有关老师及时改良教学。（2）加强教研组建立。落实教研教改课题，把年级组建立放在重要的位置上，确立年级组教学质量责任制，倡导年级组集体备课制度，加强团体精神和协作认识。（3）按照课程计划开齐、开足、开好课程，开设丰富多彩的校本课程和综合实践活动等课程。同时认真落实减负规定，进一步减轻学生过重课业负担。（4）接着做好培优、补差工作。教诲处统筹安排，责任到人，确保效果。并有计划地进展质量测评，及时通报，及时调整改良。2、立足课堂教学，进一步推进新课程改革。（1）加强学习和宣传，完善校本培训，进一步提升课改理念。邀请有关专家对老师就新课程理念、新教材、学科研究等方面作讲座，把新课程的理念浸透到各学科、各年级之中，从而为广大老师更新教育观念、转变角色构建良好的平台。（2）重点抓课堂教学改革，不断完善借班上课和目的导学法教学策略，积极构建“和谐高效、思维对话”型课堂，在目的导学教学方式的各环节设计上要进一步优化完善，注重环节设计的合理性、科学性和可操作性。方式各环节既要具有普遍指导意义，又要结合各年龄段学生的不同学习特点具有灵敏性、有用性。（3）加强随堂听课，开展“课堂教学达标”专题研讨等活动，向课堂要效益。3、加强教育教学科研，走科研兴校之路。教育教学科研是提高老师业务才能，提高教学质量，促进学校开展的有效途径。我们将紧紧围绕课程教学改革开展教科研活动，并力争再上一个新的台阶。教诲处要着力催促课题研究组各项活动的落实，抓好教科研论文的撰写和交流评比。积极组织老师参加各级各类教育科研、教学研究竞赛活动，争取论文发表和获奖。教研组、课题组要紧紧结合课改及课题研究，围绕课题开展扎扎实实的校本研究工作。我们的课题研究不是花架子，不是贴在脸上的金子，我们的目的是通过研究处理咨询题，通过研究使师生获益。课题组要深化开展研究，注重过程治理，做到有计划、有活动、有记录、有总结、有阶段性成果。语文、数学两大学科课堂教学要走在课题研究的前头。语文教学坚决反对死抠课本，生搬硬套的教法，建立大语文观，通过演讲、办手抄报、阅读课外书籍等多种方式的活动让学生在阅读中学习语文，在生活中学习语文。数学学科在夯实根底知识的根底上，力求学生能将数学知识运用于生活实际。数学教学中注重以下几种学习适应的培养：1.专心听讲适应的培养；2.动脑多思适应的培养；3.质疑咨询难适应的培养；4.阅读课本适应的培养；5.完成作业适应的培养；6.参与合作适应的培养；7.精确表达...
