课后限时训练(七)(限时45分钟)一、选择题1．(2014·鹰潭二模)“……造物者创造了人并对他说：我将你置于世界的中心以便你能够按照自己的意愿，将你塑造成你喜欢的形体。你也许会蜕化，变成无理性的牲畜；但是，”如果你愿意，也可以升华，变得神圣。下列判断正确的是()A．荒诞不经，反映了欧洲人早期的愚昧无知B．反映了人文主义，是研究文艺复兴的资料C．是新教教义，有助于理解欧洲宗教改革D．阐述理性学说，出自启蒙思想家的著作【解析】“……由题干信息我将你置于世界的中心以便你能够按照自己的意愿，将你”塑造成你喜欢的形体可知体现的是近代西方的人文主义思想，故B项正确；A项反映的是中世纪神学，排除；新教教义是马丁·路德的因信称义，与题意不符，故C项错误；理性是独立思考不受权威束缚的思想，与题意不符，故D项错误。【答案】B2“．罗素指出：文艺复兴思想家们再一次强调了以人为中心，在这样的思潮中，人的活”动应当以其自身价值而受到重视，科学的探索因此也开始以新的惊人步伐向前迈进。对此材料理解最准确的是()A．文艺复兴运动为近代科学的诞生培育了人才B．人文主义促进了科学方法论的诞生C．人文主义为近代科学奠定了思想基础D．民主政治制度是促进科学繁荣的重要条件【解析】文艺复兴运动促进了人们思想解放，并非培养了科学人才，故A项错误；文艺复兴宣扬了人文主义，促进思想解放，与科学方法论没有关联，故B“项错误；由科学的探”索因此也开始以新的惊人步伐向前迈进可见文艺复兴运动为近代科学奠定了思想基础，故C项正确；文艺复兴运动是思想解放运动，主要涉及文学、艺术领域，与民主政治制度没有关系，故D项错误。【答案】C3．(2014·潍坊一模)马丁·“路德说：我是一个人，这个头衔比君主还要高些。原因是：”神未曾创造君主，神唯有创造人，使我成为一个人。材料体现了()A．信仰得救B．人文主义C．理性主义D．神权至上【解析】解读题意可知强调的是以人为中心，肯定人的地位和尊严，故B项正确。A项是马丁·路德的观点，信仰得救强调的是指信仰上帝就可得救，与题意不符，排除；C项是启蒙运动时期的核心内容，强调的是人的独立思考判断的能力，与题意不符，排除；D项是以神权为中心，与题意不符，排除。【答案】B4“……．西方宗教革命和科学革命以来把人世的勤奋创业理解为上帝的召唤，曾有助于资本主义精神的兴起；把学术工作理解为基督教的天职，也促进了西方近代人文主义教育与”人文学术的发展。材料最能说明宗教改革()A．成为推动资本主义发展的精神动力B．强化了上帝和罗马天主教会的权威C．实现了宗教世界与现实世界的分离D．促进了民族文化与教育事业的进步【解析】“宗教改革和科学革命促进了民族文化和教育发展，但根据材料信息有助于”“”资本主义精神的兴起促进了西方近代人文主义教育与人文学术的发展来看，D项表述不全面，故排除；宗教改革动摇了罗马教会的神学统治，而不是强化上帝和罗马天主教会的权威，排除B项；材料中并没有体现宗教世界和现实世界的分离，排除C项。【答案】A5“．英国启蒙思想家霍布斯在《利维坦》中写道：所有社会成员应相互约定把自己的全部权利交给一个人亦即君主，以建立能保障人们的安全与幸福的国家，而且契约一旦成立就”不可推翻，人民应无条件服从君主。法国启蒙思想家中对这一思想继承和发展的是()A．卢梭B．孟德斯鸠C．伏尔泰D．康德【解析】材料反映的是霍布斯的社会契约思想，对这一思想继承和发展的是卢梭，卢梭提出社会契约论，故A项正确；孟德斯鸠提出三权分立学说，故排除B项；伏尔泰提出天赋人权学说，排除C项；康德提出思想自由观点，排除D项。【答案】A6．(2014·武汉调研)下面是一本书的目录摘编。该书的作者是()Ⅰ.纯粹知识和经验性知识的区别Ⅱ.我们具有某些先天知识，甚至普通知性也从来不缺少它们Ⅲ.哲学需要一门科学来规定一切先天知识的可能性、原则和范围Ⅳ.分析判断与综合判断的区别A．伏尔泰B．孟德斯鸠C．卢梭D．康德【解析】“”“”根据材料纯粹知识和经验性知识的区别分析判断与综合判断的区别可知作者认可理性，同时又批判理性，这与康德著作《纯粹理性批判》的主张相...
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