教诲处范文之中学教务处工作计划一、总体目的和要求1、进一步突出教学工作在学校的中心位置，加强“以身立教，以质立校”认识，树立“教育确实是效劳”的观念，积极施行课程改革和新课程标准，全面施行素养教育。2、进一步提高师资水平，以课堂为主阵地，以课题研究为抓手，促研究，促教改，使教学工作由经历型向科研型转化。3、进一步抓实教学常规，加强教学过程治理，充分发挥教研组、年级组、备课组在教育教学中的作用，提高进取认识，浓重研讨气氛，提高工作效率，强化质量认识，稳步提高教学质量。二、主要工作及措施(一)教育理论学习1、各教研组组织老师学习《新课程标准》，树立正确的质量观、人才观，提高法规认识和科学的育人认识。2、组织好教学论文的撰写、交流、评比，引导老师“以教思研、以研促教”，不断提高理论水平。3、倡导老师抓住课题研究这个载体，进展岗位进修，不断提高教学艺术。(二)老师队伍建立1、优质教育资源是学校可持续开展的重要保证。配合学校提高老师队伍的整体素养，特别是提高师德涵养。要进一步树名校认识，创出教学特色。2、进一步推进“名师工程”建立，造就优秀老师群体，壮大骨干老师队伍。骨干老师要不断提高本身业务素养和课堂教学水平，努力构成本人的教学风格，并带动年轻老师朝高目的努力。3、进一步发扬学校的优良教风，一心扑在教学上，集中精力练内功，提高办公效率，努力提高教学才能和教学实效。中老年老师要努力成为青年老师的典范。4、加强对青年老师的培养。积极开展新老师上汇报课和教研组公开课活动。(三)课堂教学与教研工作1、课堂教学要指向新课程标准的目的，要浸透先进的学科教育理念，优化学科教学形式，不断提高课堂教学质量。2、课堂教学是进展素养教育、大面积提高教学质量的关键。老师要有亲和力，要善待一切学生，要努力标准课堂教育行为，克服随意性。老师要从以教材为中心转到以促进学生开展为中心上来，要从以说教为中心转到以导学为中心上来，要把立足点放在让学生学会“独立考虑”，学会“探究学习”中来，努力提高教育实效。为了提高教学效果，特别要强化以“训练为主线”的教学思想，强化训练的质和量。每位老师要不断提高本人的教学水平、提高课堂教学艺术和课堂的驾驭才能（吸引力和震撼力）。3、按照课程计划，开全课程，上足课时；结合学校的教科研课题的施行，开发符合新课程计划的地点和校本课程，提高办学档次，全面扎实打好根底。全面提高各年级学生的综合素养。4、进一步加强教研组的组风、教风建立，尤其要发扬敬业精神，务实精神，协作精神，强化绩效认识。各组都要有计划地开展课堂教学研究活动，每学期各教研组推出1——2个研究主题进展教学研究公开课活动，并将公开课教案、听课、评课记录送教务处存档。坚持每人每学期上一节组内公开课，由教研组长在开学初统计，并列入教研组计划，在上课前一周将本组老师的教学公开课的课题、时间、地点、执教老师等上报教务处，教务处于每周四大会上公布下周公开课安排。教研组长或备课组长必须参加听课并做好公开课情况登记，由教研组长或备课组长写好听课反应意见后交教务处存档。按计划上好课题实验课。活泼组内听课、研讨活动，所有老师都必须完成学校规定的听课任务，听课后及时交换意见，集思广益，取长补短，听课记录中应有简要的听课意见或评价。要认真研究学生作业，把好数量关、批阅关、讲评关，培养学生标准作业的良好习惯。5、充分发挥备课组的质量把关作用。要求每个备课组，充分发挥集体的智慧，在个人自备的根底上按时进展每周的集体备课。备课要吃透教材、吃透学生，既要备教材，更要备导学。备课组长要安排好每次集备的中心发言和讨论的主要内容，做到统一进度、统一教学目的和要求、统一根底知识及重点难点、统一根本例题习题和作业量。教案要各具个性，要写教学目的、教学难点、重点、教学过程，教学方法，年轻老师要突出板书设计和写教后感，力戒使用现成教案上课。每次集备，备课组长要及时做好记录，对无故缺席者要及时上报教务处。教务处将定期检查。各备课组还要留意搜集有关信息，系统地积累教学材料。6、研究各年级学生的学...
