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教导处范文教师校本研修培训计划VIP免费

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教诲处范文之老师校本研修培训计划一、指导思想以十八届三中全会精神和科学开展观为指导,立足于高效课堂教学实践,全面提高教育教学质量,着眼于提高老师综合素养与专业水平,积极制造条件,努力构建我校老师的终身学习框架,造就一支构造合理,素养精良,乐于奉献,开辟创新,可以习惯新时代要求的老师队伍,整体提升我校的师资水平,打造出一支优秀的老师群体。二、目的与任务1、加大老师职业道德教育力度,按照上级对老师的详细要求,以校为本,组织老师进展职业道德教育,积极培养老师“爱岗敬业,乐于奉献,团结协作,和谐进取”的精神。2、以新课程培训及高效课堂实践为重点,按照新课程及高效课堂的要求,积极组织我校老师参加新课程及高效课堂理论培训,促进全体老师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段,加快知识更新与拓展。3、加大老师的教育科研培训力度,采纳“专题讲座,教研论坛,个人自学”等方式。进一步提高老师教育教学科研才能,加强老师创新认识和自我开展才能,引导老师向学术型、科研型的转变。4、建立健全有效合理的机制,施行“师徒结对帮扶”活动,加强青年老师培训,促进青年老师尽快成为“青年骨干老师”。三、详细措施1、加强师德师风建立。(1)师德涵养是老师立身立教之本。加强老师的政治学习与师德教育,教育并催促老师自觉恪守《义务教育法》、《未成年人保护法》、《老师法》、《中小学老师职业道德标准》等有关法律法规。结合本身找差距,在教育、教学中约束本人,标准本人,从而到达自修、自思、自我提高的目的。(2)接着深化开展“做人民满意老师”的活动。通过学习活动,鼓舞广大老师不断提高思想道德水平和教书育人才能,以德立教,爱岗敬业,为人师表,无私奉献,争做让人民满意的教育工作者。2、开展自主阅读活动。创立“学习型老师团队”,让自觉学习在校园内蔚然成风,让学习成为老师自觉的内在需要,构成老师自我需要的学习研究之风。2014年老师要接着读好两本书,一本为教育专著,一本为自我喜爱的书,每天老师要抽出一小时的时间进展自主阅读,并做好学习笔记,写好一篇读后感。同时每周教研组活动安排老师进展读书交流汇报。教诲处定期从各级各类优秀教育教学专刊上选择前卫、鲜活、实在的教改经历,把最新的教育教学信息传递给老师,并在教研组活动中交流学习心得体会。3、加强校本培训学习。学校是老师培养的主阵地。校本培训具有针对性强、实效性高、受训面大等特点,因而校本研修是老师培养的主要方式。(1)加强集体备课的治理,提高集体备课实效。每周每个备课组共同研讨,由主备人付诸施行本周新授课导学案,所有代课老师详细开发各自教学简案,构成二次备课。(2)加强教研组活动的治理,提高研讨的实效。按照“研培结合,以研促培”的工作思路,通过举办培训讲座,上研究课、观摩课,开展竞赛活动、专题活动及常规教研活动,采取“实践反思”、“同伴互助”等行之有效的方法开展培训工作。(3)加大一人一课的研讨力度,让每一位老师每学期上一节高质量的校内公开课,并利用教研活动时间做好相应的研讨活动,使每一位老师在上课中得到提高,在听课中也得到提高。(4)扎扎实实做好课题研究工作。“咨询题既是课题”,全体老师要围绕学校高效课堂教改实验的中心课题,依照本身要求,开展小课题研究,45岁以下老师要积极申报宝鸡市小课题申报与研究工作,把课题研究真正与提高课堂教学效果结合起来,努力做一个科研型的老师。要求老师坚持写学科教学论文,省、市、区的论文、教学案例等评比活动,鼓舞每个老师积极参评2014年宝鸡市根底教育成果征集评比活动。在分配教学任务、承担科研课题、安排参加学术活动等方面,优先考虑重点培养对象,为他们制造脱颖而出的条件,给他们压担子,提要求。(5)积极鼓舞老师参加各类培训与教学教研活动,并加强治理,做到“学有收获,学以致用”,凡外出培训的老师,培训后或者走上“银杏讲坛”交流学习体会或上一节示范课。(6)充分利用学校现代教育技术资源,发挥学校刚刚健配的电子白板与学校资源库的成效,不断充实,完善网络设备,加强老师信息技术培训,要求老...

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