教诲处范文之小学校本实验工作计划小学2010年春季校本实验工作计划依照《晋江市教育局印发关于进一步加强小学校本教研制度建立工作意见的通知》及晋江市进修学校《小学校本教研制度建构与施行的研究》《东石镇教委办校本教研施行方案》的精神及《山前小学校本教研施行方案》，本学期我校的校本教研工作将在上学期校本教研的根底上接着深化专题实验，充分落实校本教研各项制度，深化“专题研讨”的校本教研方式。一、工作重点：1、落实、深化化校本教研各项制度2、接着开展“专题研讨”的活动二、工作内容：1、落实深化化，校本教研各项制度2、接着开展“专题研讨”的活动3、骨干老师着手进展师本研究三、校本教研详细工作与措施：(一)、学习落实校本教研五种制度落实校本教研制度，以教研组为单位组织学科老师学习校本教研五种制度（咨询题记录制度、对话交流制度、学习培训制度、校本小课题研究制度、评价考核制度）。以制度为保障促使校本教研向纵深开展。深化“咨询题记录制度”，分析、讨论、挑选教学咨询题为专题研讨及小课题实验提供研究素材；落实“对话交流制度”充分发挥集体研讨与老师间的“教学碎语”，相结合的交流方式，共同讨论教学咨询题，交流教学经历；加强学习培训制度，充分利作每周一次的业务时间集中组织老师进展学习专业理论如《新课程下老师行为的变化》《福建教育》《小学数学教育》等教育专刊杂志，学习参考有关专题教育文献材料；不断落实评价考核制度，鼓舞激发老师参与校本教研的积极性和主动性，不断提高校本教研活动的质量。(二)、探究深化“专题研讨”的校本教研方式本学期的校本专题研讨将连续上学期“咨询题→诊断→设计→验证→（反复循环）”的教研方式。通过“咨询题的征集”确定三至四个教学咨询题，作为本学期的校本研讨专题。在专题实验的操作的过程中加强老师自我反思，通过反思评价自已的教学过程（课前、课中、课后），写出课堂教学中的有效做法，不断总结完善自已的课堂教学方式；深化开展个案分析，通过对典型的课堂教学实录进展分析、研究、归纳整理出有效的教学方法和策略。加强集体备课，通过采纳个人说课（包括学情分析、教材分析、教学设计、教学方法与教学手段等方面）→组内交流→写出个案→交流研讨→达成共识→构成教案的备课方式，然后由实验老师执教，备课组集体听课，围绕专题策略进展集体点评，进展组内反思，针对教学中存在的咨询题与缺乏再次修正，组织新一轮教学，最后总结经历，在校内推行。三、充分落实“专业引领”校本教研的有效途径之一确实是专业引领，专业引领是校本教研的有效支撑，是老师教学实践才能与理论不断提升的源泉。本学期的校本教研将接着推行“走出去”“请进来”“校内骨干引领”的学习培训方式，通过“走出去”，加强与校本基地校的合作与交流，汲取其成功经历，不断改良、丰富深化校本教研的方式；通过观看名师教学光碟，汲取名师先进的教学理念与教学方式，不断提高老师的教学实践才能；通过“校内骨干引领”展现骨干老师带头作用，依照专题实验的需要，学校每位青年老师必须上一节实验课、或观摩课或研讨课，使老师在活动的过程中共同成长；通过“请进来”邀请晋江市进修学校总课题专家成员来校跟踪指导，传授校本教研的前沿理念，及时处理教研组在校本实验过程中的遇难咨询题，处理校本教研过程中理论的瓶颈，提升校本教研的理论支撑。四、着手进展师本研究在前期专题实验的根底上，连续前期的专题方式，积极鼓舞条件成熟的骨干老师进展师本研究，本学期语文学科将着手进展《小学文言文教学策略的探究》英语学科进展《提高学生学习英语积极性的策略》通过这些师本的研究为下一阶段校本小课题申报与实验奠下扎实的根底。五、校本教研工作进度安排二、三月份：1、召开教研组及校本核心研究人员会议，完善校本教研制度，制定本学期校本教研计划与内容2、召开全体老师会议，进展校本培训，学习校本教研规章制度（五个制度），明确校本教研计划与内容3、开展教研工作，分发教学咨询题单，进展咨询题征集四月份：1、观看福建省第二届“智慧成长互动”教学光盘，进展研讨交流2、依照征集的教学咨询...
