教诲处范文之初中第二学期教务处工作计划二附中2009—2010学年度第二学期教务处工作计划一、指导思想本学期，教务处工作的指导思想是：以《以“师生共进”为主题，着力推进“三大建立”》的学校工作计划为指导，全面贯彻党的教育方针，遵照科学开展观，认真贯彻落实校长室的工作要求。严格执行教育法规和教学治理常规，标准教学治理行为，立足校情，本着“一切为了学生开展效劳”的育人理念，以开展教育内涵，深化教育改革为契机，以务实、有效的教学、科研活动为载体，以全面提高学生的学习素养为根本，立足课堂教学改革，施行创新教育的研究与实验，探究素养教育的成功之路，构建开放式教学方式，严格执行“五严”要求，确保“减负提质增效”。二、工作目的及主要举措（一）标准治理，不断创新，不断深化课程改革1．严格课程治理依法严格执行新课程计划，开足开齐开好规定课程，面向全体学生，面向学生的每一个方面，组织开展综合实践活动，充分挖掘校本资源，认真上好阅读课和课外体育活动，加强对考察学科的治理和督查，努力造就既掌握全面扎实的书本根底知识，又具有一定的综合实践才能、创新才能的新型学生。2．标准教学常规治理接着落实有效教学治理的各项工作，依照学校工作思路的要求，严格标准教育教学常规，标准各种程序，加强对教学常规的检查力度，及时反应教学相关征询题，加强对老师课堂教学秩序的调控。（1）认真研读《教学智慧追求》，落实到详细的教育教学工作中各教研组组织老师要认真学习落实许亚平先生的《教学智慧追求》，浸透于平时的教学活动中，重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差上。课外作业分层布置，注重修正的及时性，评语的鼓舞性。学校将接着加大教学常规检查的力度，构成校长室、教务处、教研组、备课组齐抓共管的场面。（2）实在加强集体备课，不走方式以年级学科组为单位，依照不同层次学生的实际，分块备课，集体评议，然后坚持个人二次备课，做到集体备课制度化，个人备课详细化。倡导备课组内以“同课异构”、“同构异教”的方式开展备课活动。做到“四定”（定时间、定地点、定中心发言人、定集体备课内容）、“四研究”（研究认知目的、情感目的、才能目的；研究学情；研究教学重点、难点打破，教法、学法的创新；研究教学的反应与矫正，时间的配置与教学分层）。“五统一”（统一进程、统一教学目的与要求、统一根底知识和重点与难点、统一根本例题与作业）。新老师要求备课重在标准、详细；成熟老师要求备课在创意、个性、教学改革上有打破；优秀骨干老师则重在总结经历，构成本人的教育观点，并指导青年老师实践。鼓舞老师个性化、多样化的备课风格，强调教学后的修正反思。作业布置本着开展学生的才能，各学科依照学科特点，抓住重点，设计一些实践性、操作性强的作业，防止毫无选择、反复机械的操练。各学科严格操纵作业量，分层布置，平衡开展，防止厚此薄彼而导致偏科、失衡。中层干部深化到备课组参加集体备课，理科接着倡导晨会制度。（3）标准课堂教学治理本学期将以加强课堂教学秩序为根底，积极倡导“学为主体，教为主导，疑为主轴，动为主线”的教学思想，以学定教，以练促学，以评激学，积极谋划并开展方式多样的研究课堂教学、优化课堂教学、提高课堂教学效率的活动，努力激发学生在自主、合作、探究活动中的学习热情和潜能，尤其是对青年老师的课堂教学，加大督查，着力提高课堂教学质量。接着强化文科的“三分钟演讲”和理科的随堂练。（4）标准常规的检查和落实接着实行教学常规月检查制度。关于老师备课和听课以及作业修正，原则上采纳备课组周查，教务处月查，学校领导抽查三位一体的检查方式，及时反应教学常规落实情况，对教学常规制定、施行和质量进展调控和督查，使备、教、改、辅、考等工作及时到位。（5）标准听、评课制度，注重学习交流教研组备课组接着施行推磨听课活动,积极开展互相听课、评课活动，本学期老师听课不少于16节，教研组长、中层干部20节，青年老师一学期至少听课25节，带着征询题去听课，并详细记录听课细节，写好评析，及时与授课老师交流。学校课堂督导小组仍然将进入课堂，随机听课...
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