教诲处范文之小学第一学期教学教研计划本学期，学校教学工作将以科学开展观为指导，深化推进新课程改革，强化教学研究的效劳认识、有效认识、质量认识；；以提高师资队伍建立和教学常规治理为抓手，以提高教育教学质量为目的，按照教研室的工作部署和我校的实际情况，开展方式多样的教学教研活动。一强化学习，注重实践、促进老师专业开展（1）加强校本教研，扎实开展新一轮教材教法达标活动。为进一步加强老师队伍建立，加强老师执行课程标准和驾驭教材的才能，不断提高课堂教学质量，本学期将通过集中学习、岗位研修、专题研讨等方式组织老师再次研读《新课程标准》、《教材教法达标学习手册》为进一步提高课堂教学质量和深化“二期课堂教学质量工程”的施行奠定坚实的根底。接着对我校所有老师的课堂教学根本情况进展拉网式听课调研，并在十一月严格按照《课堂教学标准》要求进展验收定级，对暂未达标的老师指定专人进展帮扶，并限期达标，待95%以上的老师都达标后，向教研教培中心提出验收申请。期末，学校根据教研教培中心的要求对老师课标教材的学习、教材教法的研修、课堂实践三个阶段的不同要求自行命题，统一组织老师进展闭卷考试。（2）认真落实教研活动制度，坚持定期开展教研活动。本学期将开展由教研组长对老师进展教材通册培训活动，发挥教研组长的专业引领作用，使教研活动在实字上下功夫，在严子上求开展，真正使教研活动经常化、专题化和标准化，使我校老师在教研室的十月份关于课标教材学习的验收中能顺利通过。（3）加强常态课的研究，实在提高课堂实效。本学期要落实执行“每两周集体备课一次，做到定主题、定时间、定内容，定中心发言人，在集体研讨的根底上进展“同科异构’或”一课多轮”，并结合而其质量工程与教材教法达标活动保证每节常态课的质量，使每位老师在备课、上课、说课等实践中不断改良课堂教学，不断强化同事间的协作，促进教研组成员整体提高教研才能和水平进展组内听课，使每位老师在备课、上课、说课等实践中不断改良课堂教学，不断强化同事间的团结协作，促进学科成员整体提高教学教研才能和水平。（4）接着开展教育观摩活动开展请进门请教、放开门研教送上门传教的活动，接着开展同质组组、异质组组的教研活动加强联片教研的实效。（5）为老师的成长搭建平台，采取有效途径为老师们提供一个互相学习的时机。一是接着开展青蓝工程，通过师徒结对，给双方明确任务和内容，互相促进，共同提高，共同进步。二是发挥骨干老师的示范带头作用，通过上研讨课，示范课的方式，促进老师教育教学的整体提高。（6）接着开展课题研究活动，走科研兴校之路。本学期各教研组针对教学中存在的咨询题进一步强化“咨询题即课题”、“教学即教研”的教学理念，每个教研组确定出一个小课题，主要围绕我校新立项的国家级课题《学生学习被动的成因及对策》确定小课题，全员开展课题研究活动，本着边研究边总结，边提高的原则，进一步加强教研活动的实效性。二强化课堂教学治理全面提升“二期质量工程”工作成效课堂教学是提高教学质量的主阵地，是教学工作的中心环节；教学质量使一节一节上出来的。因而在课堂教学上花气力、下功夫讲实效仍是我们工作之中的重中之重。（1）接着开展学校“课堂教学优质课竞赛”活动，深化“二期课堂教学质量工程”工作，本学期将在学校优质课竞赛的根底上，选拔出青年老师参加市区六所小学同质组组的学科竞赛。通过竞赛活动的参与，进一步聚焦课堂教学，做到一人参赛，人人参与，以到达促学习，促研讨的目的，从而实现课堂教学的优化和实效的不断提升（2坚持不断提高课堂教学效益，努力实现各年级教学目的的打破。力争在本学期教研室的两次质量调研中获得好的成绩，重点做到：结实树立“一切着眼于教学质量，一切立足于学生开展”的观念，实在落实教学的三个一起抓，“各年级一起抓，各学科一起抓，好中差一起抓。努力实现各年段教学目的：一二年级重点抓好学生听讲的适应、读书的适应、写字的适应，为今后的学习奠定良好的根底，十一月份将举办低年级朗读、书写竞赛。三、四年级要做好转机年级的过渡，努力减少学困生。五、六...
