教诲处范文之中心小学综合实践活动教学计划中心小学综合实践活动教学计划总的目的要求：小学综合实践活动是素养教育详细化课程，是新课改的亮点所在，该课程以研究性学习为主要学习方法，以信息技术为学习手段，以劳动技术和社区效劳为主要学习内容最具活力的综合课程，它目的学生成长过程中综合素养和综合技能的培养，为学生后天开展奠定良好根底。课程设定：综合实践活动课程每周三节课，逢双周利用一节课进展信息技术专题培训，名称为“综合信息”；逢单周利用一节课进展劳动与技术教育，名称为“综合劳技”。每学期学校以年级为单位确定四个专题研究活动，名称为“综合研究”，综合研究课题从省编“综合类新课程”材料中自选两个，姜堰地点教材《三水鹿鸣》为一个，学校自编确定一个，年级研究课题要充分表达连续性层次性、可操作性。施行措施：1、综合信息，综合劳技学习指导。综合实践活动中的信息技术，劳动技术按课表施行教育教学，保证教学任务按时完成，信息技术是综合实践活动课程中最重要的活动手段，学好它，是为了更好地使用它，在学会根本的操作方法以后，即要引导学生与课题研究严密结合起来，充分发挥现代技术的作用。劳动技术教育要按教材要求积极开展劳动技术教育，牢牢掌握根底知识和根本技能，学生应当动手操作的必需要做到一件不拉，努力培养学生的动手动脑才能。2、省市级课题研究。省编材料上的两个专题，须认真制订方案，严格按要求组织施行，每四周8节课完成一个课题，给学生充足的研究时间。市级课题四周可作如此的安排。第一周：组织开题，指导学生阅读主题材料；结合“综合实践活动方案”（按年级组自行制订并于开学后第二周报送教诲处）学生有选择地分小组设计课后实践活动计划。第二周：制订活动方案并进展过程前期指导。先分组，再组织全班开展阅读专题材料的心得交流活动；理解学生课后实践活动的开展情况，并作过程性指导。第三周：过程后期指导。学生结合课外实践活动，按课题组预备汇报材料，创新汇报方式，老师进展有针对性的辅导。第四周：全面结题。引导学生充分展示活动效果，报答活动过程；组织反思总结，进展活动延伸。校级专题各年级组自行确定，可与我校特色建立结合，可与日常生活、校园生活结合，可与四季节日结合，也可与学科教学结合，总之要表达年级特点，地域特色，分学期施行，防止内容的重复和随意。方案撰写：每个年级组全学期分别担任上报教研室的四个课题研究教学任务。活动方案分别由各任科老师撰写（一人一个课题）。撰写活动方案需依照主题内容充分酝酿开题方式和结题方式以及过程性学生活动方式方法的主意与创新。考核方法：1、看老师的“综合信息、综合劳技、综合研究”课时指导方案是否完善有效，考核分值20%；2、看学生的活动作品及过程性研究材料是否充分全面，考核分值30%。3、看学生电脑、劳技操作才能现场展示是否灵敏有制造，考核分值30%。综合活动时间工程表学校年级学期工程名称工程来源研究时间蒋垛中心小学三一可爱的家乡—蒋垛省9珍爱眼睛省10保护环境人人有责市11垃圾的分类校12二写字与做人省3关注生活保护环境省4走进残疾人市5纸和我们的生活校6四一为你快乐，与你分担省9我和老实在一起省10做一个节省的人市11从一滴水说起校12二巧用压岁钱省3玩出精彩世界省4我们周围的垃圾市5心会跟爱一起走校6五一不做时髦的“小尾巴”省9认识自我省10无限风光在四季市11生活与标准校12二我家的小绿化省3做人该做怎么样的人省4家乡名人访谈市5菊花校6六一父母之爱省9春节和圣诞省10上平包装的标志市11红色的经历校12二一元钱有多重省3暖暖的红丝带省4外表与心灵市5社区教育—小学生桌椅设计校6
