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(课堂设计)学高中生物 第4章 细胞的物质输入和输出本章测试(B卷)新人教版必修1VIP专享VIP免费

(课堂设计)学高中生物 第4章 细胞的物质输入和输出本章测试(B卷)新人教版必修1_第1页
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(课堂设计)学高中生物 第4章 细胞的物质输入和输出本章测试(B卷)新人教版必修1_第3页
细胞的物质输入和输出(B卷)一、选择题(共12小题,每小题5分,共60分)1.如右图实验装置,玻璃槽中是蒸馏水,半透膜允许单糖透过,倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液,一定时间后再加入蔗糖酶。最可能的实验现象是()A.漏斗中液面开始时先上升,加酶后,再上升又下降B.在玻璃槽中会测出蔗糖和蔗糖酶C.漏斗中液面开始时先下降,加酶后一直上升D.在玻璃槽中会测到葡萄糖、果糖和蔗糖酶解析:开始蒸馏水通过半透膜扩散进入蔗糖溶液,漏斗中液面上升,加入蔗糖酶后,蔗糖分解为葡萄糖和果糖,使漏斗内的溶液浓度增大,管内的液面升高,随着葡萄糖和果糖通过半透膜进入蒸馏水,管内液面又会下降。答案:A2.实验装置如左下图所示,一段时间后,含液体3的半透膜袋萎缩,而含液体1的半透膜袋坚挺硬实,请推断实验开始时这3种液体的浓度是(下表中的“高”表示高浓度蔗糖溶液;“低”表示低浓度蔗糖溶液)()液体1液体2液体3A高低水B水高低C低水高D水低高解析:根据实验现象含液体3的半透膜袋萎缩,说明袋中液体失水;而含液体1的半透膜袋坚挺硬实,说明袋中液体吸水;液体2的浓度应介于液体1和3之间,应为低浓度蔗糖溶液,由此可得出液体浓度1>2>3。答案:A3.将洋葱表皮细胞分别放在0.3g/mL的蔗糖溶液、0.3g/mL的KNO3溶液和清水中,其细胞体积随时间推移而变化的曲线(如图所示)分别是(这里细胞体积表示原生质体的大小)()A.a、b、cB.b、c、aC.c、b、aD.b、a、c解析:洋葱表皮细胞放入清水中会吸水体积略有增大;放入0.3g/mL的蔗糖溶液中会失水而发生质壁分离,体积减小;放入0.3g/mL的KNO3溶液中会先失水而发生质壁分离,而后又吸水而发生复原,故体积先减后增。答案:C4.在保持细胞存活的条件下,蔗糖溶液浓度与萝卜条质量变化的关系如右图。若将处于b浓度溶液中的萝卜条移入a浓度溶液中,则该萝卜条的质量将()A.不变B.增大C.减小D.先增后减解析:由图可知:在保持细胞存活的条件下,萝卜条由b浓度溶液移入a浓度溶液,萝卜条质量将增大。答案:B5.海带细胞中碘的浓度比海水中高出许多,其原因是()A.海带细胞膜为全透性膜B.碘的通透性强C.碘以主动运输方式进入海带细胞D.海水中的碘含量高解析:碘以主动运输的方式被海带细胞吸收,需要载体和能量,并且可以逆浓度梯度运输,细胞膜上运输碘的载体越多,则对碘的运输速率越大。答案:C6.甲、乙两种物质分别依赖自由扩散(简单扩散)和协助扩散进入细胞,如果以人工合成的无蛋白磷脂双分子膜代替细胞膜,并维持其他条件不变,则()A.甲运输被促进B.乙运输被促进C.甲运输被抑制D.乙运输被抑制解析:乙物质进入细胞的方式为协助扩散,在去除蛋白质的同时,也去除了参与协助扩散运输物质的载体,因此乙物质的运输将受到抑制。答案:D7.下图为细胞膜的流动镶嵌模型示意图,有关叙述错误的是()A.①是糖蛋白,对所有的细胞只有保护和润滑作用B.②是蛋白质分子,大多数是可以运动的C.③是磷脂分子,构成了膜的基本支架,这个支架并不是静止的D.不同细胞膜中,所含①②③的比例是有区别的解析:糖蛋白还有细胞识别等作用。答案:A8.人们试图模拟生物膜的结构与功能,设计一种膜结构进行污水处理、海水淡化,以过滤海水中的盐分及降低有毒金属离子对水的污染。这主要是模拟生物膜的哪类功能或特性()A.物质交换B.流动性C.物质运输D.选择透过性解析:让海水中的盐分、有毒金属离子不能滤过,而其他物质滤过,这就是生物膜的选择透过性。答案:D9.下列关于细胞膜的成分和功能的叙述,正确的是()A.脂质含量达50%,对细胞膜的功能起决定性作用B.糖类的多少决定着细胞膜功能的复杂程度C.蛋白质种类和数量多的细胞膜功能较复杂D.脂质丰富的细胞膜功能复杂解析:膜的功能主要由蛋白质行使。答案:C10.如图表示人体内某物质透过细胞膜的速度与该物质在溶液中的浓度的关系。该物质()A.是脂溶性的B.跨膜方式为主动运输C.跨膜时必须与膜上载体蛋白结合D.跨膜时必须消耗能量解析:该图显示的跨膜方式为协助扩散或主动运输。答案:C11.如图表示植物细胞渗透作用图解,下列说法中错误的是()A.成熟的植物细胞发生渗透作用的主要原...

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