教诲处范文之教学教研工作计划二【指导思想】我校教学教研工作以提高小学生综合素养、提升老师专业成长为中心，以创立和谐、高效的小学教育为目的，全面深化课堂教学改革，促进我镇小学教育质量，努力创始我校教学教研工作的新场面。【工作目的】1、全面推进MS-EEPO课堂教学改革，努力探究构建高质、高效的课堂教学的研究，并争取有所打破。2、进一步完善校本教研制度，保障校本教研活动有力的开展。3、加强对学生兴趣与个性的培养。4、开展信息技术与各学科整合专题研究。5、加强教学常规治理，提高教育教学质量。【主要工作】（一）推进课堂教学改革。1.加强教研组建立。结合老师的实际情况及教学实际，进一步推进EEPO有效教育在我校的开展力度，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。活动着重于过程，力求做到：有纪要、有优秀案例、有专题研究成果，学期完毕组织检查评比，表彰先进。2.改革听评课制度，认真开展校本教研活动。坚持开展每周教研活动，从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、方式多样化。与县教研安排的活动有机结合，重点进展备课、磨课、听课、评课和作业布置与修改、教学方面的经历交流研讨活动。改革公开课制度，以语数学科为组，每学期确定1或2个主题，进展主题上课、主题听课、主题评课、主题成果。（二）实在做好工作，促进的学生综合素养开展。1、注重和突出体艺工作，加强专长生培养。做到开齐、上足、教好新课程方案所规定的各类课程，注重和突出艺体工作。营建育人气氛，建立书香校园，让让校园艺术活动、体育活动、读书活动，科技活动等活动落在实处。全面施行《国家学生体育健康标准》，推进学生阳光体育运动，确保学生一日不少于一小时体育活动时间。2、注重综合实践活动的开发与施行，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生的创新精神和实践才能。尤其关注以下两项：1）关注各学科之间的知识结合每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相浸透，互相联络。在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的咨询题。这时，老师要具有敏锐的捕捉信息的才能，协助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，每一位老师都要在教学中培养本人挖掘综合实践活动素材的认识，使学科教学深化、完全，使综合实践活动课题的选择具有广泛性。2）与学生的生活实际相结合生活是学生学习的大舞台。假如用研究的目光对待、分析、认识周围的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的质量和研究习惯。这是综合实践活动的重要使命。如开展赏识活动课：即通过多种方式开展赏识活动课，能够协助学生学会正确赏识自我、赏识别人，协助学生正确认识自我，进而关注个人专长、才能、树立自决心，赏识别人，让小孩发觉别人长处，学会与别人合作，开展学生合作过程中的人际沟通才能。（三）强化师资队伍建立，提升老师专业素养。施行素养教育，推进课程改革必须依托一支素养精良的老师队伍，因此学校应以“练内功，促提高”为动力，着力打造一支习惯现代教育开展的师资队伍。1.建立和完善老师的业务档案。认真组织老师制定研修计划，建立和完善好老师专业开展档案。强化考核，认真记载，留下老师一学期工作情况的原始材料，结合教研活动与常规巡查对老师的研修情况进展督查与考核。2.大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为平台，积极引导老师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探究；鼓舞老师充分利用丰富的电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。3.加强对新老师的培养。期初对本学期新任教老师进展新老师培训，重点抓好教学常规要求和课改理念的运用。期中，组织人员走进课堂听新老师的汇报课，及时指出其教学中的优缺点，并做好跟踪、培训、提高，使之不断改良教学方法，提高教学根本功的素养促进新老师的快速成长。4.发挥骨干老师示范引领作用。要引导学科带头人、骨干老师带头读书学习，带头教学改革，带头协助青年老师成长。通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创立舞台；充分发挥他们在教学中的妨碍力，使之成...
