XX年终总结大会心得体会从容而快乐的行走在教育之路上——XX县区小学校长赴杭州观摩学习心得XX县区八坊小学赵红霞11月16日至23日，我有幸参加XX县区“全国著名中小学高效课堂与特色办学观摩学习活动”，来到西子湖畔——杭州参观和学习，在历时六天的考察学习中，我们先后听取了杭州文晖中学、西子湖小学、衣锦小学、临安锦城四中、天长小学，XX市大关中学的各位校长做的关于特色办学的工作报告，并实地参观了这六所学校的特色办学及文化氛围，听了十二节高质量的课。虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采给我留下了深刻的印象。我非常珍惜这次学习的机会，全心投入，虚心学习，积极主动参与各项活动，在学习中收获，在反思中成长。下面我分享一下这次考察学习的一点感受和体会。一、参观名校的感悟。1、边边角角皆是绿，处处皆是人情味。进入杭州，让人感觉进入了一个美丽的大花园；同样，进入任何一所学校，也让人感觉进入了一个个美丽的小花园。无论是塑胶操场旁边匠心独运的小花坛，还是高耸入云的百年古树；无论是围墙边层层叠叠的绿植群落，还是教学楼前学生亲手栽种的植物园，都让人感受到一种强烈的冲击，带来的不仅仅是美感，更有对于生命的尊重，还让人感受到深厚的历史文化的沉淀。参观校园中，除了满眼的绿色，让我感受深刻的还有那些小细节：1因为南方的多雨，教室外的横杆上多了给孩子们挂雨伞的挂钩；挂放整齐的拖把池，楼梯下低矮处温馨的小提示；小型淋浴喷头状的水龙头""这些细节，彰显了杭州教育人对于生命的尊重，体现了人文的关怀。可以说，杭州教育人做足了细节的文章。用文晖中学前任校长赵群筠校长的话说，德育就像我们家的菜园子，光合作用从菜尖抵达心间""他应该是一种无第1页共4页法言说的愉悦，不夸张，也不荣耀，如花期静默美好。2、走进课堂——高效务实，没有差生，只有有差异的学生。我们都知道传统的学校教育是一个个性的磨灭共性建立的过程，而在未来社会需要的则恰恰是学生张扬个性。在天长小学，每个孩子都是不一样的，都可以张扬他的个性，面对有差异的学生，实施有差异的教育，促进有差异的发展，获得有差异的成功。课堂教学，洋溢着教师的人格魅力、艺术魅力、科学魅力，具有引人入胜的情景创设、适度的课堂节奏、相互生成、相互对话、相互动态的生态课堂环境，每一个学生全程参与课堂活动，使学生处于积极、活跃、自由的状态，使课堂充满着活力、内聚力和爆发力。这些主要体现在老师们追求课堂细节、营造宽松愉悦环境、善于鼓励和表扬、关注情感体验。3、先进的文化管理使学校走向一流。看了临安中学文化管理，使我想起时下的一句流行语。三流的学校靠校长、二流的学校靠管理、一流的学校靠文化。文晖中学、西子湖小学、衣锦小学、临安锦城四中、天长小学，XX市大关中学小学体现了四种校园文化。2（1）物质文化。无论是学校的校舍、设施，还是领导、教师的办公室，包括每一间教室，都可以感受到整洁、雅致，又不失个性；学校的每一个走廊，每一面墙壁，包括伟人雕塑、名人画像、主题标语、特色专栏等就是一处文化景点，无不体现出文化的氛围。（2）行为文化。一是学校把教职工的衣着当成一种文化来经营，构成校园一道靓丽的风景。二能在工作时间解决的绝对不到业余时间解决体现对教师的尊重。三是私下解决的绝不到公众场合解决体现对教师信任。四是不能解决的也要让大家知道正在努力解决体现同理同心。五是学校的每一个作息时间信号的发出，都是非常优美的乐曲，每一首曲子都是一种熏陶，都涵着厚重的文化底蕴。（3）制度文化。体现以人为本的人文精神。一制度是建立正常学习和工作秩序的基本保证。二教师考评制度和班级量化管理是管理制度的核心和基石。三学校制度是调动师生员工积极性的有效途径。四让管理具有温度，模糊而不糊涂。第2页共4页（4）精神文化。一师生都能找到自己的归属，追求平静而不重复的教育生活。二学校创造教师交流缓释的氛围环境。三引领教师观念提升的文化。四关注老师的心理健康比学生的心理健康更重要。二、培训给我的启示。启示一。学生常规教育要细化。...
