《音响放大器的设计与制作》考核评价方案（总分100分）一、考核方式本课程采取形成性考核，形成性考核是制订出以各单元模块训练项目、课程设计项目的完成情况为依据，注重基本知识、基本技能掌握情况的阶段性考核及综合应用能力的考核，成绩评定标准见附表1。项目教学过程中，以学生为主体，由教师进行适当指导。教师可根据项目教学过程中出现的问题，对必备的知识点、基本技能进行讲解和指导。再依据考核标准进行测试，教师对其进行综合评价。二、常规要求：1、保持实验室内的卫生，不带食物进入实验室。2、实验室内保持安静，有问题举手。3、实验完成后，清理并整理好自己实验台上的设备仪器等物品，摆放好桌椅。4、在规定时间内完成实验内容。5、按时完成好设计报告。三、考核要求：1、学生分组，每次课后完成相应的任务。2、学生有成型的设计资料方案3、在实验室获得项目制作登记卡，填写项目名称、班级、姓名等相关信息4、学生动手操作需按教师要求5、项目完成，学生交整套资料（包括实物照片）演示操作实物并进行汇报。四、成绩评定附表1表一学生自评学习领域：电子设计与制作学习项目：音响放大器设计与制作学习任务：音响放大器设计与制作班级小组编号组长签字小组成员姓名评价内容总计100分专业知识理解25分专业技能掌握（操作实施）40分职业素质10分团队协作15分信息获取与组织5分积极主动性5分表二组间互评学习领域：电子设计与制作学习项目：音响放大器设计与制作学习任务：音响放大器设计与制作班级小组编号评价人签字组别评价内容总计100分专业知识理解10分总体方案设计15分详细设计方案20分样机性能20分样机工艺10分职业素质15分团队协作15分学习汇报5分第1组第2组第3组第4组第5组第6组第7组第8组第9组第10组表三：教师对个人评价表学习领域：电子设计与制作学习项目：音响放大器设计与制作学习任务：音响放大器设计与制作班级小组编号评价人签字小组成员姓名评价内容总计100分专业知识理解25分专业技能掌握（操作实施）40分职业素质10分团队协作15分信息获取与组织5分积极主动性5分指导教师对小组评价评分评语：任务分析15分方案设计、决策15分操作实施40分检查8分技术资料12分评价10分学生成绩由三部分构成：学生自评（10%），小组互评（20%），教师评价（70%）个人自评：是指学生对自已和组内其它成员在工作中表现进行评价。小组互评：是指各小组在集体讨论后对本班其他小组就相互交流与协作、产品功能完成及工艺等内容进行评价。教师评价：指导教师对每个学生完成学习性工作任务阶段性成果进行评价。音响放大器设计与制作模块评价标准考核项目考核点权重考核标准得分A（1.0）B(0.8)C(0.6)任务分析（15%）资料收集5%能比较全面地提出需要学习和解决问题，收集的学习资料比较多能提出需要学习和解决问题，收集的学习资料比较多比较笼统提出需要学习和解决问题，收集的学习资料比较少任务分析10%根据产品用途，确定产品功能和技术指标，产品选型实用性强，符合企业需求根据产品用途，确定产品功能和技术指标，产品选型实用性强根据产品用途，确定产品功能和技术指标方案设计（15%）系统结构4%系统结构清楚，信号表达正确，符合功能要求达到设计所规定的功能元器件选型6%主要器件的选择，论证充分，能够满足功能和技术指标要求，操作简便主要器件的选择，论证充分，能够满足功能和技术指标要求，主要器件的选择，论证充分，能基本满足功能和技术指标要求方案汇报5%PPT简洁、美观，信息量大，条理性好，语言流畅PPT简洁、美观，内容充实，语言流畅有PPT，能较好地表达方案内容操作与实施（40%）电路设计（15%）15%元件布局合理、美观，符合结构和电子产品规范要求元件布局合理，符合结构和电子产品规范要求元件布局基本合理，符合结构和电子产品规范要求电路装调（25%）计划4硬件电路装调有周详计划、步骤清楚，完成目标明确硬件电路装调有计划、有步骤，完成目标明确安全3仪器仪表及工具使用符合操作规范，妥善保管工具，工作过程不影响他人安全环保3材料使用节约、不浪费，工作场地保持整洁，废弃物按规定存放材料使用节约、不浪费，工作场地保持整洁测试（8%）资...
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