政教处范文之中学第二学期德育工作计划二以《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》为指导，贯彻落实《上海市中小学生生命教育指导纲要》和《上海市学生民族精神教育指导纲要》，施行徐汇教育事业“十一•五”开展规划，施行“主体性德育”，探究“内容贴近学生、过程吸引学生、评价引导学生”的德育实践，充分发挥少先队和共青团的作用，以学生良好道德养成和班集体建立为抓手，以德育工作者的素养提升为关键，有效整合各方德育资源，提高德育工作的实效性，创始我校德育工作的新场面，实现青青年的健康成长与和谐开展。二、育人目的培育学生成为具有良好的道德质量、健全的心理、健康的体魄和社会习惯才能的中学生。依照我校学生的特点和不同年龄学生的身体、心理特点，各年级在抓好学习习惯的根底上德育重点如下：预初年级行为习惯养成教育初一年级责任感教育初二年级青春期教育初三年级理想信念教育三、工作目的1．紧抓学生日常行为标准，开展学生喜闻乐见的主题教育和实践活动，加强校园文化建立，打造“人文校园、活力校园、和谐校园”，为学生终身开展奠基。2．建立一支师德优良、治理科学、勇于创新的班主任队伍，树立优秀班主任典型，促进学校构成人人都是德育工作者的良好气氛。3．优化德育工作的常规治理，完善科学标准的监视、检查机制，发挥其效劳和引领作用。4、年级组里建立针对学生个体的老师集体教育制度并积极施行，年级组长、班主任、任课老师和家长构成合力，共同教育转化个别学生。5、绷紧平安弦，对学生勤观察多深化，做好日常防备，力争无意外损害事件。四、主要措施（一）加强班主任队伍建立，提升德育工作者素养营建全员、全程、全面育人气氛，做到随时、随地、随人、随事的对学生进展教育。坚持说教与身教相结合，坚持教学育人、效劳育人、治理育人三位一体。1、班主任落实常规工作。班主任要依照学校要求将行为标准教育、班集体建立、后进生转化、家校联络、班会课等常规工作落到实处。每天的课间操、眼保健操是纪律教育和健康教育的良好载体，要予以充分注重。班主任例会上安排出一定时间以年级组为单位交流研讨班集体建立，主题包括：班集体建立与学生个性开展，班集体建立与班主任素养提高，班集体治理机制创新，班集体活动建立，班干部培训等方面。通过分享到达互相学习、互相启发的目的。2、开展“以心育德，以德育人”主题的班主任校本培训。从理论和实践方面加强对班主任的培训和指导，提高班主任业务才能和人文涵养，德育工作者要以高尚的师德为学生作楷模，以健全的人格为学生养成良好的品行树立典范，引导学生学会做人、学会学习、学会合作、学会制造，实现班集体的科学治理。3、做优“老周领航”校际联动工程发挥我校“全国优秀老师”、“上海市普教系统十佳班主任标兵”周士良老师的引领作用，接着推进“老周领航”工程，学习周士良老师教书育人的艺术方法和治班带教的科学经历，以周老师为典范，充分尊重学生、热情效劳学生、耐心协助学生，用真诚的情感开发学生的潜能，促进学生的自主开展。4、加强德育课题研究。全体年级组长、班主任共同努力，做好两个市级课题《指导初中生家长培育小孩民族精神的实践研究》、《以心理干涉促进随班就读学生健康开展》的案例积累、经历提炼、理论提升等一系列研究工作，择时举行课题阶段成果交流会。鼓舞、支持老师开展德育课题研究，推进德育工作向更深层次开展。在课题方面表现突出的班主任在学期考核中给予单项奖奖励。（二）常规工作常抓不懈，使养成教育落到实处。1、对学生进展文明行为习惯的养成教育和道德质量教育，开展班级治理的评比活动（1）认真贯彻落实《中学生日常行为标准》和学校的《学生行为标准读本》。开学第一周为“迎世博，讲文明”教育强化周。通过第一周的强化训练和日常的教育，各班发挥《班级文明公约》的作用，标准学生行为，构成良好的班风，进而使其自觉恪守各项制度和纪律，加强本身道德推断才能。（2）接着实行班级常规量化考评，实行“日检查、周反应、月评比”制度。每日两次大队干部检查、行政领导巡视，每周一午会行政领导进展上周...
