教诲处范文之老师校外全员培训计划与措施一、主旨与目的2003－2007年我校老师全员培训总的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实《2003－2007教育振兴行动计划》关于“施行全国老师络联盟计划，开展新一轮我校老师全员培训”的要求，配合“两基攻坚计划”和“远程教育工程”的施行，坚持“面向全员、突出骨干、倾斜毕业班老师”的方针，以“新理念、新课程、新技术”和师德教育为重点，组织施行新一轮我校老师全员培训，全面提高广大老师的师德水平和业务素养，为全面推进素养教育和促进我校教育的改革和开展提供人力资源保障。二、原则1.创新原则。新一轮老师培训要在充分总结和吸收以往老师培训经历的根底上，与时俱进，改革创新，以创新求质量，以创新求效益，以创新促开展，按照终身学习的要求，遵照老师培训规律，积极推进老师培训制度、体系、方式、方法、手段等方面的改革创新，促进老师培训可持续开展。2.集成原则。以教育信息化带动老师教育现代化，以相关学校为龙头，有效整合老师教育资源，使老师教育系统（人网）、卫星电教系统（天网）和计算机互连网（地网）相融通，实现“三网”系统集成，优势互补，共建共享优质教育资源，构成覆盖全校的、现代高效的老师络体系。3.开放原则。充分发挥高等师范院校、具备条件的综合大学和老师培训机构的优势，开发和利用多种资源，鼓舞社会力量积极参与，加强校际交流与合作，调动一切积极要素，利用一切优质资源，有效地促进老师培训工作。4.实效原则。依照我们临川的社会经济开展的不平衡性和老师队伍的实际情况，坚持统一性与灵敏性相结合；坚持分区规划、分类指导、分步施行；坚持因地制宜，按需施教，注重实效。三、任务和要求2003－2007年我校老师培训的详细任务和要求是：1.组织施行以专任老师为重点的我校骨干老师培训－－组织施行优秀老师高级研修。推荐选拔我校特级老师或有突出奉献的我校优秀中青年老师，通过校外脱产研修和远程教育相结合的方法，学习和研究国内外先进教育教学和治理经历，开阔教育视野，凝练总结教学经历和教育思想，为他们成长为新一代我校教育专家打下根底，带动老师队伍素养整体提升。－－组织施行骨干老师和新课程骨干培训者培训。配合根底教育新课程改革和“两基”攻坚计划，充分发挥“全国老师络联盟”的优势，采取集中研修、远程学习、在岗自学相结合的方式，组织以根底教育新课程为主要内容的培训者培训，更新教育观念，开阔视野，提高骨干老师施行素养教育的才能和水平，在推进根底教育新课程和施行素养教育中发挥带头和辐射作用。－－组织施行骨干老师省级培训。五年内，支持省级教育行政部门组织的以骨干老师为重点，以综合素养提高为主要目的的我校骨干老师省级培训，明显提高其师德和业务水平，在我校教育教学改革中发挥带头作用。－－组织施行我校骨干老师市级培训。五年内，支持各市（地）教育行政部门通过“人网”、“天网”、“地网”相结合等多种途径，组织的以骨干老师为重点，以综合素养提高为主要目的的我校骨干老师市（地）级培训，明显提高其师德和业务水平，在我校教育教学改革中发挥骨干作用。2.组织施行我校老师的全员培训。五年内，以终身教育思想为指导，以老师专业开展为目的，以施行全国老师络联盟计划为载体，组织开展我校老师的全员素养提高培训，使每位老师完成不低于240学时的在职非学历进修。新一轮我校老师全员培训的重点是“新理念、新课程、新技术和师德教育”。详细要求如下：－－新理念：以施行素养教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种方式和内容，加强对广大老师进展施行素养教育思想观念的教育，协助广大老师更新教育理念，树立与素养教育相符合的教育观、人才观和质量观，开辟知识视野，加强施行素养教育的主动性和自觉性，提高施行素养教育的才能和水平。－－新课程：依照根底教育课程改革工作计划，本着“先培训、后上岗；不培训，不上岗”的原则，有计划地组织施行我校老师新课程培训。使每位拟进入新课程教学的老师接受不低于40学时的岗前培训，并进一步协助广大老师在教学改革实践中，提高施行新课程的才能...
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