教诲处范文之学年度第二学期教务处工作计划一、指导思想：1、以科学开展观为统领，以“三个代表”重要思想为指针，全面贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素养教育的决定》以课程改革为打破口，大力推进根底教育的改革和开展，力请教育现代化内涵建立有新开展，根底课程改革有新气象，学校育人质量和办学水平有新提高。2、依照学校工作指导思想和总体要求，坚持以效劳教学为主旨，紧抓教学质量为重点，努力工作，到达既定目的。紧紧抓住课改为契机，加强教学研究，提高教学治理、教学指导水平。二、工作要点：（一）以新课标的先进理念为指导，总结课改经历，认真开展施行新课程改革。1、课程改革是全面深化施行素养教育的核心，课程改革通过二年多的探究和实践，正在积极稳步健康地推进。深化学习，认真研究，将课程改革落实于行动中。要进一步深化学习和研究各学科《课程标准》，实在加强课程改革的责任感和使命感，明确课程改革的目的和任务，使老师在执行目的任务的过程中充分发挥各自的积极性和制造性，使之落实于备课和课堂中。努力改善学生学习与老师教学的生态环境，使师生关系变得平等和谐，以校为本的教研制度的推进以及新课程教学的实践使老师的专业水平得到不同程度的提高，老师主动开展的认识加强，逐步构成灵敏多样、民主平等、注重实效的课堂教学气氛，逐步建立新的老师评价体系和学生评价体系。2、以课堂教学为打破，创新新的课堂教学方式。课程改革的主阵地在课堂。老师要提高课堂教学效率，把功夫花在课堂上，把质量提高落实在课堂内。要实在转变教育观念，把课堂还给学生，在课堂中充分表达以学生为主体，以学生身心全面开展和个性潜能开发为核心，促进学生知识、才能、情感态度和谐开展的素养教育观念；课堂中还要擅长发挥老师的主导作用，科学调控师生互动生成的教学信息，提高自主学习、合作学习、探究活动的有效性；要面向全体学生、关注个体差异，施行分层教学、分层作业，提高教学质量。3、课程工作重点落实在教法研究上，各教研组、备课组，实在抓好教研活动，开展方式多样的校本研讨活动，加强迫度化的集体备课、教学反思、教学诊断和案例研究，本学期要求各教研组认真研究，确立一个研究课题，并努力争取申报立项成功。4、以研究性学习为打破，建立新的学习方式。首先是要严格执行教学计划，开齐课程，上足课时，上出质量，真正发挥各门学科的育人启智作用；其次是依照学生需求，老师专业专长和学校特色，挖掘校本资源。5、以学生评价为打破，构建新的师生评价体系。(二)以教学为中心，狠抓教学治理，打造教与学的“双赢”提高教学质量，要以教学质量的全面提升为根底；而教学质量的提升，要从扎扎实实的根底和常规抓起。随着教改的深化开展，教学治理的内涵在不断丰富，治理的要求在不断提高，在以教为中心的教学中要一直不渝地遵照三条原则，第一是面向全体原则，每位老师对所有学生承担一样责任，不放弃后进生和个别生。第二是全面开展原则，每位老师要关怀每个学生各种素养的综合协调开展，以其它方面的开展促进其文化成绩的提高。第三是主动开展原则，每位老师要把学生素养的构成过程理解为学生本身开展的过程，把全面开展素养要求变为学生自觉的行动，占据好学生开展的战略制高点。在新学期中必须进一步标准教学常规，确保教学质量的稳步提高。1、功夫花在备课上。各备课组老师要沿着“学生课堂上主体参与”这一主线，精心设计教案，努力表达“三高”和“三严”的备课原则，即认识高、站位高、标准高，严以律已、严谨作风、严肃态度，使每份教案都凝聚备课组全体老师的智慧结晶。教案内容应包含教学目的（知识目的、才能目的、情感目的），教学方法，教学重难点，教学过程（老师活动、学生活动、设计意图），配套练习，教学后每份教案应有教后反思。2、本领显在课堂上。每位老师要合理安排教学的各个环节，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分展现学生的知识构建过程，多采纳操作实践、观察讨论、大胆猜想等方式，养成学生乐思善思的适应，用好教材中的习题和考虑题，鼓舞学生多层次、多侧面、多角度寻求解答途径，实在做到...
