教诲处范文之小学第二学期教诲处工作计划一、指导思想：以邓小平理论和党的十七大重要思想为指导，紧紧围绕学校工作总目的，树立正确的教育教学科学开展观，积极探究符合教育规律的质量评价体系。以“提高学生全面素养，提升老师业务素养”为工作主线，以课程改革为中心，以加强教学常规建立、提高课堂教学效率、完善教研组队伍建立为根本工作点，构成良好的校风、教风、学风，努力提高教育教学质量。二、主要工作和措施（一）拓宽校本研修渠道，开展多种方式的研修活动。1、扎实有效地开展主题研修活动。各教研组紧紧围绕以“理解教材、科学设计、有效落实目的”为主题，从本组存在咨询题入手，在组内展开讨论，对主题进一步细化，确立有一定研修价值的主题，扎扎实实开展研修活动，不搞方式主义。各学科完成新教材整体解读的的根底上，各教研组组织老师进展进一步整理，结合期初集体备课开展新一轮新教材解读活动，并结合市进修学校要求全体老师进展一次解读考试。2、积极开展综合实践活动与校本课程开发相结合。本学期开场以综合实践活动为平台，做好综合实践活动每周一课时教材、教案的编写，严禁从网上下载抄袭，到期末整理成册，作为开发校本课程的有效资源。3、进一步探究“城乡联动、区域协作”研修新方式，提高校本研修的效能。加强城区学校、老师与乡镇学校、老师的联动，拓宽学校老师的专业成长的途径。我校为协作第四组：锦屏中心、尚田中心、武岭小学、溪口中心、班溪小学。4、发挥网络研修平台优势，引导老师开展网络研修活动。各学科均要充分发挥已建立的络研修平台作用，拓宽新课程研讨的空间。发动广大老师积极参与研究和实践习惯新课程改革的教法和学法，优化课堂教学的设计，提高网络研修平台在课堂教学中的作用。（二）深化教研组建立，完善校本研修治理机制。1、建立教研组长每月一次例会制度，交流工作内容，讨论工作方法，标准教研组的各项制度，注重教研组活动的过程性和实效性，完善材料存档制度。2、加强学科教研组长培训。注重教研组长积极参加市级培训和校本培训的过程治理，提高教研组长对本组活动开展的技术指导及专业领域的业务指导的才能，并使教研组长参与到教诲处详细事务治理当中。3、进一步完善校本研修活动机制。在完善“一个主题、四个阶段”的主题化系列研训活动方式根底上，放大环节，关注细节，提升技术含量，提高研修实效，逐步构成各具特色的研修文化。各教研组依照学校实际，确定相应的研训主题，拟订系列活动方案，尽可能将课堂教学研究与课题研究等有机整合。提高研修的技术含量，做到主题明确、注重过程、人人参与、强化实践、研讨、反思、总结。每次活动记录及时、清晰，逐步实现档案电子化。4、进一步完善新课程教学评价机制。为了使教学评价具有开展性，本学期始一年级和三年级分别进展摸底评估，作为起点分，随年级增高以起点分作为标准，加强各年级段的教学质量可持续监控。5、加强对校本教研活动的治理，要求各学科主题系列研修活动的计划、活动记录和老师备课、反思、总结、论文纳入老师的业务档案，各教研组以研修平台材料为主，积极迎接老师进修学校进展实时的网上跟踪督查。（三）加强教学常规建立，努力提高教学质量1、加强学习，提高老师教学常规认识。组织全体老师学习、贯彻省、市《义务教育教育教学治理常规》、《学科教学常规》，提高老师执行教学常规认识。2、加强老师备课标准。本学期教学常规建立着重抓好集体备课和日常备课。期初集体备课以疏理全册教材为主，日常备课要求老师在对教学内容进展点上精读的根底上设计教学方案。要求老师不上无预备之课，加强课反思、批注工作。3、做好老师备课检查调研工作。各教研组协助教诲处做好每月一次的备课调研工作，做好调研记录，总结存在咨询题，提出针对性意见在业务学习上交流反应，力求以查促标准，提高老师日常备课水平。4、加强教学调研指导工作。本学期将结合《武岭小学青年老师成长规划》对04-08届老师进展一次课堂教学调研，考核几年来老师在课堂教学上的成长步伐。（四）加强老师队伍建立，提升老师的专业水平1、以校本研修为主平台，以分层培训为主渠道，...
