教诲处范文之高三年级教育教学工作计划和措施方案高考质量也是衡量一个学校的办学水平的重要标志，是学校良性开展的生命线，是一个学校综合办学才能的表达，高三教学工作是学校一切工作的重中之重，高三给了我们许多珍贵的经历和启发，我们将与时俱进，依照不同的高考背景，从宏观和微观层面上制定科学有效的工作计划，冲破备考的“高原状态”，为了高三工作的有序开展，一切从高三学生的实际出发，为了出色完成高考目的，力争高考有新的跨越，特制定高三年级教学工作计划。一、工作目的认真落实学校工作计划，认真做好本年级教育教学治理工作，科学规划、缜密安排、努力营建“紧张有序、科学高效”的教学气氛，采取一切必要措施，确保完成2010年高考责任目的。二、工作要求抓得准——（教学方向）年级精神、高考导向，教材大纲，班级学生；坐得住——（时间保证）多思教法，深化研究，认真批阅，勤于辅导；靠得实——（工作作风）全力以赴，真抓实干，调整状态，舍得投入；教得活——（教学方法）调动状态，激活气氛，提高效率；谈得来——（感情投入）理解学生、关怀学生、争取学生；盯得紧——（中心工作）多提咨询，多面批，多检查，多指导，多催促；治理严——（课堂纪律）小处着手，严格要求，不随意，不马虎；练得勤——（教学手段）注重练习稳固，加强纠错整理。三、工作思路高三年级的工作思路确实是认真施行“一二三”工程，唱响高考升学主旋律。“一二三”确实是：弘扬一种精神，瞄准两个目的，做好三篇文章。1．弘扬一种精神，共建良好师德师风环境高三所倡导和弘扬的精神确实是：“迎难而上，自加压力，团结拼搏，力挽狂澜”。面对高考剧烈竞争都倍感压力，这就需要我们迎难而上，自加压力确实是要立足主观缘故，擅长解剖自我，超越自我，绝不能强调客观缘故，为本人开脱，为本人减压。我们要有效地传递压力，构成人人有压力、个个有动力的生动场面，我们每个人都要有勇气和毅力来从事学科教学，从事班级和年级的教育教学治理，变“不可能”为“可能”。因此我们要高定位，提升工作标尺，跟快的赛，同勇者争。尽力而为是途径。需要我们全面认识，正视差距，精确定位，明确目的，奋起直追。所以存在差距，同时也就意味着存在大的成长空间。关键是看我们能不能出新招，找新路。关键咨询题是我们如何围绕目的狠抓措施的细化落实，把责任分解到人，确保各项任务的完成。2．瞄准目的，冲破瓶颈要实现2010年高考的目的。高三年级领导及任课老师要有目的，学生也要有目的。我们要对学生满怀希望，从而实现梦想成真。“人生有梦不觉寒”，这个梦是我们所有二中人的共同期待和目的，就需要我们不断地坚韧拼搏。3．做好三篇文章，力创2010高考佳绩首先是人的文章：紧紧围绕“定目的，挖潜力，抓重点”这一中心环节，在“谋人”方面开展扎实务实的工作。抓两手，一手抓老师，一手抓学生，注重发挥老师和学生的主观能动性。（1）抓老师思想政治和教育教学理论学习，让全体老师构成荣辱与共的决心，加强对高考的研究，提高应考的指导才能；强化班主任责任制和任课老师责任制，改革高考目的鼓舞机制。（2）抓学生常规治理和目的治理。组织学生宣誓等活动，通过活动经常对学生进展鼓劲造势；班主任和任课老师对学生进展“双承包”，经常对学困生进展谈心、鼓舞、指导、沟通，稳定学生思想情绪，做好学生心理指导，采取“严”、“活”、“紧”三字方针，严中有紧，紧中有活，活中有序，促使进一步构成良好的班风和学风，营建良好的学习环境与气氛；强化落实尖子生导师制，抓好优生监控的目的考核等。其次是课的文章：做好教学“五认真”工作，开展扎实务实的工作。推行“导学、精讲、勤练”的教学方式，狠抓课堂教学的优化，促进教学质量的整体提高；健全听课、评课制度，集体备课抓落实。在教学中努力做到目的共同，材料共用，信息共享，责任共担，优势互补，从而真正到达高考有打破，力争各科成绩均有稳步提升；对课堂教学质量进展监控。再次是题的文章：推行“堂结、日清、周练、月考”治理方式；备课组统筹安排各科的周周练，定时间、定内容，质量保证，反应及时。“周练”和阶段...
