教诲处范文之小学教诲处工作计划31一、指导思想以“树立科学开展观、构建和谐社会”为指导思想，大力推进课堂教育改革，努力提高教科研和现代教育技术水平，加强学科组建立和教学常规治理，接着推进校园文化建立，提高教育教学质量，打造临川八小的教育特色，二、工作目的教育教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必须坚持科学、严谨、高效的教学治理。本学期教诲处将以新课改为契机，在教学治理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，力争使我校的教学工作再上新的台阶。（一）、树立新型的教育观，建立新型的师生关系随着教育改革的不断深化，要求每位老师转变观念、提高认识，构成新型的教育观、质量观。通过上学期的随堂督导，我们发觉教育观念陈旧、教学方式落后是我校教学质量不能迅速提高的一个重要方面。为此，本学期要求老师在教学中，要做到五个转变。（1）由老师权威转变为师生互相尊重，互相信任。（2）由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习兴趣。（3）由单纯说教转变为多向情感交流。（4）由一味批判转变为以表扬为主，让学生品味成功。（5）由害怕学生在课堂上出错转变为同意学生出错，培养学生自信，鼓舞学生大胆发表意见。在教学中要充分表达学生的主体作用，老师的主要任务确实是要制造多种条件，引导学生对征询题进展质疑、推断和评价，激发他们的创新潜能。本学期教诲处计划组织安排提高老师新理念的活动为：（1）聘请有关专家举办知识讲座；（2）组织各教研组学习教育理论；（3）举行老师讲课竞赛活动;（4）组织老师参加培训学习。（二）、加强对教学的治理课堂是素养教育的主阵地,提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。老师教的工序确实是备课、上课、修改作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生学的工序确实是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教诲处将对教学各道工序实行全面有效的治理：（1）备课：做到“五有”（脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”）；“六备”（备目的、备提征询、备板书、备练习、备学生、备教具）。本学期将在期中、期末及每周星期五对教案进展例行检查，作为对老师考核的一项内容，学期中间对部分老师的教案进展不定期的抽查。（2）上课：目前我校绝大多数老师仍采纳以老师讲解为主的传统教学方式，少数老师的教改也只是在教学手段上作了一些改良，没有真正表达学生的主体作用，在当前的教学改革浪潮中明显滞后。本学期，利用我校课改的契机，要求每位老师大胆尝试科学的符合我校实际的教学方法，逐步改变传统教学方式。对教改有成效的老师要多鼓舞、多表扬，多树典型。教诲处随堂听课时的课堂评价更加侧重于学生是否参与学习、主动学习、师生关系是否融洽；加强课堂教学质量的督导。①组织机构：建立课堂教学督导小组，成员有校级领导、教诲处主任、副主任、教研组长、备课组长。②方式：深化课堂随堂听课。③目的：催促指导老师提高课堂教学质量，精确评价老师课堂教学水平。?④标准：每学期听课10节。（3）作业：对知识的掌握乃至灵敏的运用，非常重要的一环确实是练习。教诲处检查作业：一查作业量、二查修改是否及时、三查修改是否认真（定期与不定期检查相结合）。（三）、强化对教研组、备课组的治理1、抓好教研组“以研促教”，为了防止教研组活动流于方式，本学期将进一步明确教研的职责、义务。每两周召开一次教研组会，要求各教研组：①每学年每人至少上一节全校公开课；②每人设计一篇优秀教案；③召开一次教改专题研讨会。2、抓好备课组：备课组是学校教学和教研的根本单位，本学期要求各备课组每两周至少活动一次，备课组活动要求定时间，定内容，活动有记录。坚持集体备课，备课要求做到四个统一：统一教学内容，统一重难点，统一作业，统一考试，备课组活动记录学期末交教诲处。（四）、抓好师资队伍建立，造就高素养的骨干老师群体老师是教学质量治理的主体，本学年对师资队伍建立实行“分别要求，分类推进，分层评价”。青年老师的要求：快速成长，迅速成为学校的骨干老师；中...
