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2024年教师德能勤绩廉述职报告VIP专享VIP免费

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第1页共5页2024年老师德能勤绩廉述职报告姓名:XXX学校:XXX时间:XXX2024年老师德能勤绩廉述职报告一、德本人在政治思想上,坚持四项基本原则,坚持改革开放,遵纪守法。积极参加学校组织的各项政治活动,仔细对待每次的政治学习,并且仔细执行学校的各项规章制度。团结同志,做到爱校如家,爱生如子。全心全意搞好教学,管教管导,言传身教,教书育人。教学思想端正,工作态度好。从各方面严格要求自己,积极向老老师请教,结合本校的实际条件和同学的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。爱同学老师职业道德的核心,也是教育改造同学的最佳途径。我为自己确立了“改造好每一个孩子”的目标,而且“不奢求改造好每一个孩子,但是决不放弃对每一个孩子的改造”,为了让每一个孩子体会到我对它的关怀,让每一个孩子多得到老师对他们的爱,我努力树立这样一个榜样:要求同学做到的,自己首先就要做到。所谓,“言传身教”,特别是一年级的学校生,老师的一切行为都是他们模仿的典范。因此,我赠送给同学最有价值的礼物是:一个良好的榜样。上学,我总是提前到校,课间和同学们一块将故事、做游戏,听他们的心里话;这既是爱同学的体现,也是了解同学关怀同学的体现。在和同学的沟通中,同学真正把我当成了他们的知心朋友。也让我的教育教学工作更容易开展了。二、能本学期在学校的关怀下,在学校“拜师学艺,敬业从教”的活动中,我与陈向阳老师结成了师徒对子。陈老师以开放的态度,毫无保留的帮助我克服在教学中的绊脚石。使我在这个学期中,进步不少,为我的工作点亮了引航明灯。我们师徒制定好计划,相互听课进行问题会诊,并坚持一课一得,每一次听课都有所收获。本学期我对自己教学工作有以下总结:1、初步形成“新课程标准”理念,并体现于教学中。刚踏上讲台由于只有理论而没有实践经验,对“新课标”只是雾里看花,尽管进行了多种尝试,也看了不少的书籍,但自己的教学观第2页共5页念总是有“师道尊严”,或旧教法的味道。在多次相互听课,及沟通中,陈老师点出了我课堂的薄弱点——观念更新才能上出活而不乱的课堂。而且把“新课程”的理论,通过自己课堂实践的言传身教,让我终于明白:其实“新课程”提倡老师所追求的是,我与孩子一起学语文,让孩子在我的引导、点拨下,进行个性化的学习、发挥与进展。我在教学中的角色,不再是高高在上的老师,而是和同学们一起活动的参加者、组织者。我把这种观念运用于教学中,渐渐我发觉我的课堂发生了变化。以前,我的课堂语言更多是命令、指挥的语气,“ΧΧ,坐好!”,同学做不到符合我的要求时,我总是“同学们应该┅┅”。整个课堂就只有我的指挥棒,我忽略了孩子们都是一个个活生生的个体,都有自己独特的感受,因此我的课堂总是欠缺同学的主动,同学的积极,课堂气氛不活跃;这个学期,由于课堂观念的改变,我的教学语言更多的是“让我也来评一评┅┅”,“我也来夸一夸┅┅”“我先来说一说┅┅”,使自己成为同学中的一员。这不仅创设了民主和谐的课堂氛围,更重要的是同学通过老师这参加者的示范,就清楚明确自己应如何作答,掌握回答的技巧。慢慢地孩子们都变得活跃起来,课堂中,“老师,我来!我来”“老师,还有!”“老师,我有不同意见”的声音此起彼伏,可热烈拉!同学的思维犹如百花盛开,渐渐形成乐说、爱说的良好学习习惯。2、重视培育同学的课堂学习习惯。同学良好的课堂学习习惯不是与生俱来,是需要每堂课逐步训练出来的,我们所看到公开课同学的训练是如此的到位,跟老师的要求配合得天衣无缝,这可凝聚了老师可能不止一个学期的时间进行训练,培育才有这样的成果。而刚踏出校门的我却没有细细斟酌这些,平常上课没有考虑培育同学习惯,到了公开课之前,就向同学提出要求,没有落实的要求当然就不能做好,于是效果就可想而知了。而这个学期,在听课与平常的观察中,我发觉:怎么师傅班的孩子起步没有我们班快,现在对比起来无论是回答问题还是感情朗读都比不上(2)班的孩子,我知道,这一定是我这位老师出了问题。于是就此问题,我跟陈老师作了沟通,并通过平常多观察积累,...

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