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2024年中学素质教育自评报告VIP专享VIP免费

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中学素质教育自评报告.茶房中学实施素质教育督导评估自查报告为了强化学校管理、提高办学水平,推进素质化教育进程,追求最优化的教育效益,实现我校教育事业的科学发展、和谐发展和可持续发展,我校根据XX县区教育体育印发的《商洛市中小学实施素质教育督导评估指标体系(试行)的通知》(丹教发【20XX】14号)文件精神,对照“商洛市中小学实施素质教育督导评估指标体系(试行)”从办学方向、学校管理与教育教学、教师队伍建设、教育质量、办学条件等六个方面,四十一条指标进行了认真自查,现将自查情况汇报如下:一、学校基本情况XX县区茶房初级中学始建于1969年,位于XX县区城西12公里的312国道北侧,被中央教科所评为“‘十一五’《传统文化与语文教学》评估合格单位”、被省教育厅、省教育学会评为“XX省学习科学研究与实践示范学校”、被省教育厅评为“XX省依法治校示范学校”、被省教育厅、省教育学会评为“XX省第24届青少年科技创新大赛优秀组织奖”、被市教育局命名为“商洛市体育传统项目学校”、被市教育局命名为“文明校园”、被市教育局、市环保局命名为“绿色文明校园”。学区服务7个行政村,现有教学班9个,学生301人,教职工42人。专任教师学历均已达标,专业结构基本合理。我校借县校园文化建设之际,完善教学功能部室、仪器设备设施,立足教学手段现代化,完成了6个教室的多媒体装置。近年来,学校把推进义务教育优先发展列入重要议事日程,进一步改善办学条件,全面落实素质教育,教育教学质量始终位于全县前列。学校的教育教学质量稳步提升,连续16年教学质量综合位次居于全县前5名。二、自评过程依据丹教体发(20XX)14号、丹教体发(20XX)56号文件精神要求,学校成立了素质教育自评工作领导小组,由校长淮宗刚任组长,副校长王献珍、张俊任副组长,其他班子成员及第1页共8页年级组长为成员,认真开展了自查自评及整改工作。自评过程中,小组成员密切配合,明确各人工作,召开了全体教师会议,学习督导评估有关要求,按照评估细则体系,本着公开、公平、公正的原则,对学校各项工作进行了自评。目前,全面完成了自评工作。三、学校近年来的素质教育工作开展(一)、办学方向明确多年来,我们在办学理念上坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针,坚持“三个面向”,坚持“科学发展观”,全面贯彻党的教育方针,端正办学思想,全面推进素质教育和新课程改革;模范执行国家的教育法规和政策,努力培养德、智、体、美、劳全面发展的“四有新人”。建校来,学校坚持“让走进来的孩子都成功,让走出去的孩子都自信”的办学理念,秉承“一流师资队伍,一流育人环境,一流内部管理,一流教育质量”的办学目标,以构建“学习型校园”为抓手,文化引领,知行致远,着力塑造学校良好形象,打造学校文化品牌。(二)、强化班子建设,依法办学,规范管理。我校领导班子由9人组成,人员配置结构合理,职数健全,年富力强,团结奋进,管理科学规范,抓管理得心应手。年龄结构搭配合理,实现了年龄结构年轻化、学历结构本科化,年富力强。建校来,校委会班子成员在历届领导的带领下,热爱地方教育事业,勤政敬业、开拓创新,一手抓硬件建设,一手抓学校管理和质量的提升,使我校教育教学质量综合评比位居全县前茅,校园环境极大改观,得到了社会各界的高度赞誉与好评。依法办学,规范管理。学校制订了《茶房中学三年学校发展整体规划》、《茶房中学五年学校发展整体规划》、《茶房中学中长期学校发展整体规划》等纲领性文件,确立了长远的奋斗目标和实施措施,坚持民主管理,严格实行校务、政务、财务公开制度,对评职、评优、奖励等均公开办理程序和结果,增强透明度,广泛听取民主意见,坚持教代会每期召开制,充分调动了全体教师的民主参政、议政的积极性和工作热情。第2页共8页学校先后制定编印了《茶房中学中学管理制度汇编》,制度的规定和实施,使得一切教育教学工作有章可循,有据可依。学校严格实行岗位聘任目标责任制,落实目标管理,制定了各类教育教学人员工作量化考核办法。以制度管理人、激励人,充分调动了广大教师工作的积极性、主动性和创造性。...

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