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山西省运城市康杰中学高中生物 第五章第1节 降低化学反应活化能的酶同步练习(三)新人教版必修1VIP专享VIP免费

山西省运城市康杰中学高中生物 第五章第1节 降低化学反应活化能的酶同步练习(三)新人教版必修1_第1页
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山西省运城市康杰中学高中生物 第五章第1节 降低化学反应活化能的酶同步练习(三)新人教版必修1_第3页
降低化学反应活化能的酶同步练习(三)1.下列关于酶本质的研究,按研究时间的先后,其正确的顺序是()①法国徽生物学家巴斯德提出酒精发酵需要活细胞的参与②美国科学家萨姆纳提取出脲酶的结晶,并证明了脲酶是一种蛋白质③人们认识到酿酒就是让糖类通过发酵变成酒精和二氧化碳④美国科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也具有生物催化功能⑤德国化学家毕希纳用不含酵母茵的提取液进行发酵获得成功,证明生物体内的催化反应也可能在体外进行A.①③②⑤④B.③①②④⑤C.③①⑤②④D.①③②④⑤2.酶在水解过程中,通常能得到多肤,最后能得到氨基酸,这说明()A.酶是由活细胞产生的B.酶是生物催化剂C.酶的基本组成单位是多肤D.绝大多数酶的化学本质是蛋白质3.酶具有极强的催化功能,其原因是()A.增加了反应物之间的活化能B.降低了底物分子反应的活化能C.提高了反应物分子中的活化能D.降低了底物分子的自由能4.将乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和适世水混合装入一容器内,调整pH至2.0,保存于37℃的水浴锅内,过一段时间后,容器内剩余的物质是()A.淀粉、胃蛋白酶、多肽、水B.唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水C.唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水D.唾液淀粉酶、麦芽糖、胃蛋白酶、多肽、水5.向下列各斌管中分别注入10ml过氧化氢溶液,实验中产生气泡最多的是()6.下图所示为4种不同的酶(分别以a、b、c、d表际)在不同温度下酶活性变化的曲线。在37℃时酶活性最高的是()A.aB.bC.cD.d7.在唾液淀粉酶催化淀粉水解实验中,将唾液稀群lo倍与用唾液原液实验结果基本相同,这表明酶具有()A.专一性B.多样性C.高效性D.稳定性8.下列有关酶的叙述,正确的是()①是具有分泌功能的细胞产生的②酶绝大多数是蛋白质③凡是活细胞都能产生酶④酶对代谢和生殖发育起调控作用A.①②③B.②③C.③④D.①②③④9.最早提取出酶的科学家是()A.意大利的斯巴兰札尼B.德国的毕希纳C.美国的萨姆纳D.美国的切赫l0.将胃液的pH从10降低到2的过程中,胃液中胃蛋白酶的活性的变化是()A.一直上升B.没有变化C.先升后降D.先降后升11.过氧化氢酶能在1min内使5×105个过氧化氢分子分解成水和氧,相当于三价铁离子催化速度的l09,但对糖的水解却不起作用。这种现象说明酶具有()A.高效性、稳定性B.高效性、专一性C.多样性、稳定性D.多样性、专一性12.绝大多数酶是蛋白质,但少数酶不是蛋白质,它们是()A.DNAB.RNAC.脂肪D.糖类13.如图所示为某有机物加入催化剂物质后,置于0℃至80℃环境中,有机物的分解总量与温度的关系图。根据该图判断,如果把这些物质置于80℃至0℃的环境中处理,其关系图应为()14.下列各项中除哪种因素外,其余的都可破坏酶的分子结构,从而使酶失去活性()A.强碱B.强酸C.低温D.高温15.如下图所示,在下列试管中均加入3mL糨糊,A、C中分别注.A.2mL.清水,B、D中分别注入2mL新鲜的小麦淀粉酶,保温5min后分别注入碘酒,不变蓝色的是()16.血液凝固是一系酶促反应过程。采集到的血液在体外下列哪种温度条件下凝固最快()A.0℃B.15℃C.35℃D.25℃17.下图所示表示温度对酶的催化效率的影响曲线。请据图回答下列问题。(1)曲线中的AB段表明_______________。(2)曲线中的B点表明_______________。(3)曲线中的BC段表明_______________。18.下图所示为人体某化学反应的图解,其中英文字母代表物质,数字表示反应前、中、后的过程。请据图回答下列问题。(1)图中代表酶的是_______________,作出此判断的依据是_______________。(2)从图中1和2可以反映出酶具有_______________性,判断依据是_______________。(3)如果D代表脂肪,那么E、F则分别是_______________和_______________。19.为验证pH对唾液淀粉酶活性的影响,实验如下:(1)操作步骤:①在1.5号试管中分别加入0.5%的淀粉液2mL。②加完淀粉液后,向各试管中分别加入相应缓冲液3.00—llL,使各试管中反应液的pH依次稳定在5.00、6.20、6.80、7.40、8.00。③分别向l~5号试管中加入0.5%的唾液lmL,然后进行37℃恒温水浴。④反应过程中,每隔lmin从第3号试管中取出一滴反应...

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