<管仲列传>教案教学目标1、积累文言基础知识，提高文言文阅读能力。2、了解管仲从政取得成功的主观及客观原因。3、体会管鲍之交的真诚可贵。4、理解司马迁对管仲的看法及创作本传的意图。教学重点：了解管仲从政取得成功的主观及客观原因。教学难点：理解司马迁对管仲的看法及创作本传的意图。教学时数：1教时教学过程一、导入：宰相是中国古代最高行政长官的通称。“宰”的意思是主宰。在《高祖本纪》中，我们认识了西汉开国名相萧何，在三国时期，蜀汉名相诸葛亮更是家喻户晓。而诸葛亮躬耕南阳之时，曾自比管乐，乐，指乐毅，战国时期燕国名将，扶持微弱之燕，以弱胜强，大败齐军，报仇雪耻。而管，即管仲，他究竟有何成就呢？今天就让我们来体会一代政治家的风范。二、知识介绍：背景介绍关于公子小白与公子纠、管仲与鲍叔牙春秋初期，齐国渐渐强大，但是由于发生内乱，齐襄公被杀，而公子小白在鲍叔牙的辅佐下逃奔到菖国，公子纠在管仲的辅佐下逃奔到鲁国，以躲避本国的政治争斗。齐国内部安定后，却一时没有国君，于是两位公于都急于回国做齐国君主，管仲和鲍叔牙是很要好的朋友，但是现在都很想辅佐他们各自的主人夺得齐国国君的位子。双方发生矛盾，管仲率鲁国军队阻拦鲍叔牙和公子小白，暗暗拿出了箭射向小白，只射中了衣带钩。小白假装中箭身亡，扑倒在车上。管仲以为小白死了，立即送信给公子纠。正急匆匆奔向齐都的公子纠听后，觉得没有人再和自己争位了，也就不慌不忙地走着，结果公子小白迅速赶到临淄．当上国君，就是后来的齐桓公，他立即发兵迎击公子纠，鲁国迫于齐国压力，杀死公于纠，把管仲囚押起来，送回齐国治罪。齐桓公本来恨透了管仲．一定要亲手杀死他才解恨。但鲍叔牙劝他说：“管仲才华横溢，国士无双，您要想称霸诸侯，非管仲不可。如果重用他，他一定能为齐国成就一番大事业。倘若只想把齐国治理好，那么我和国氏、高氏来协助您也就够了。”齐桓公听从了他。管仲在鲁国，听到齐国叫鲁国把他押回去，而没有象公子纠那样被杀，心想大概是的叔牙在齐桓公面前推荐了他。果然，刚进齐境，鲍叔牙就来迎接。到了临淄，齐桓公拜他为相国，地位还在鲍叔牙之上。管仲感叹说：“生我者父母，知我者鲍子也。管仲其人管仲是春秋初期杰出的政治家，在经济、政治、军事等方面进行过一系列改革，使齐国数年之内，国富兵强，获得“九合诸侯，一匡天下”的春秋首霸地位。他打出“尊王攘夷”旗号，救邢存卫援燕，率各国诸侯抵抗戎狄族侵扰，对保卫中原地区先进的经济、文化，免受落后部族的掠夺和蹂躏，作出了有益的贡献。管仲是继周公之后中国最杰出的政治家兼思想家。孔子称之以“仁”，梁启超誉之为“中国之最大的政治家”、“学术思想界一巨子”三、课文疏通略四、文本概要：从这篇传记看，管仲能取得从政重大成功，原因有哪些？管仲卓越之才经济贵轻重,慎权衡政治顺民心因势利导(转祸为福,转败为功)文中司马迁是如何评价管仲的？（理解第五段的内容）(肯定,遗憾)1.如何理解“管仲，世所谓贤臣，然孔子小之。岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉”的言下之意？（管仲可有更大的作为，巧借孔子之言加以推测，实际上是对管仲才干的高度肯定，对他未能“平天下”的遗憾。2.语曰：“将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也。”借俗语对管仲的治国方略进行高度概括。十分赞赏和推崇其治国方略,高度赞其卓著才华.君臣知遇之恩对比亚父和仲父朋友知已之情五、精段赏析(本段要先读然后交流感知)朋友知己之情管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾①，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困②，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君③，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也④。吾尝三战三走⑤，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之⑥，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也⑦。生我者父母，知我者鲍子也。”多自与不为贪经商谋更穷不为愚谋事知已.大度仕见逐不不肖出仕战尝走不为怯作战不死主不为耻事君整段文字是叙述管仲所说的一番话，写的十分感人。1.这节从哪些方面写鲍叔牙对自己的...
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