八年级物理升华和凝华一、设计思路1．"从生活走向物理，从物理走向社会"。本节为观察、分析、归纳型科学探究活动，注重再现生活中的有关物态变化中的升华、凝华现象，引导学生从身边熟悉的现象和事物中，探索物理规律，进而应用于生产生活实际。2．"注重发展全体学生的探究能力"。以发展全体学生的科学素质为目标，重视调动全体学生的学习积极性。通过两个探究活动，培养学生发现问题、提出问题、描述现象和得出结论的能力。二、教学目标1．知道升华和凝华的概念，知道升华吸热，凝华放热。2．了解生活中的升华和凝华现象，并能用物理的语言进行解释。3．学会根据观察结果进行间接分析，从而推断出物理过程的思维方法。4．培养学生的实际操作能力，观察能力，分析推理的能力，同时培养学生手脑并用，理论联系实际和语言的口头表达能力。三、教学重点升华和凝华的概念。升华吸热，凝华放热。教学难点能用物理的语言进行解释生活中的升华和凝华现象四、教学器材锥形瓶、碘锤、酒精灯、铁架台、石棉网、火柴、滴管、樟脑丸、水、树枝课件教学过程（一）创设情境，引入新课情境：放在衣柜里的樟脑丸会越来越小，最后“消失”（二）新课教学1、升华和凝华的概念活动1人工造“雪”2、升华吸热、凝华放热活动2碘锤实验3、升华、凝华现象及应用1）学生举例2）解释现象（三）小结（四）练习评价手册P24当堂评价（五）作业评价手册P25巩固练习
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