教学过程教学过程内容一：第二单元综合探究综合探究设计的意图本活动依据课程标准内容目标第二单元第6条的建议而设计。我们的国家是人民当家作主的国家，政府是人民的政府，理所当然具有历史上任何政府不可比拟的权威。树立和维护政府的权威，有深远的历史意义和现实意义。通过活动，使学生关注政府的权威，懂得树立和维护政府的权威。探究路径1．政府的权威探究设疑1：什么是政府权威？我国政府的权威是如何体现出来的呢？探究提示：政府的权威，是指政府在管理公共事务过程中形成的得到人民认同的威望和影响力。政府权威的体现：⑴有权威的政府必定是依法行政的政府，它会维护宪法和法律的尊严，从而维护人民群众的根本利益；⑵有权威的政府必定是廉洁、高效、团结合作、全心全意为人民服务的政府，它在广大人民群众中有较高的信誉；⑶有权威的政府必定是富有威望和影响力的政府，它得到人民的自觉认可和拥护，有令则行，有禁则止；⑷有权威的政府对社会经济发展、政治文明、文化繁荣都会有积极的促进作用。探究设疑2：是否具有政府权威是由什么决定的？区别有权威与无权威政府的根本标志是什么？探究提示：从根本上讲，一个政府能否具有权威是由国家性质决定的。我国是人民民主专政的社会主义国家，决定了我国政府是人民的政府，人民政府的工作得到了最广大人民的衷心拥护和支持，具有历史上任何政府都不可比拟的权威。政府的管理是否被人民自觉地认可和服从，这是区别有权威与无权威的政府的根本标志。2．有权威与无权威的政府行使权力的不同结果。探究设疑3：根据上述观点，结合下列材料，比较有权威与无权威的政府行使权利的不同结果。探究分析：区别有无权威的政府的根本标志是看政府的管理是否被人民自觉地认可和服从。政府有无权威，行使权力的效果是截然不同的。教材介绍的两个事例中，某县阳仙区政府和某市上一届政府，脱离实际，盲目决策，损害了群众利益，引起了群众的不满和抵制，是无权威的政府。其行政结果必然是：第一，不能维护宪法和法律的尊严，损害人民群众根本利益。第二，不能做到廉洁、高效、团结合作、全心全意科目年级授课时间第7周第二课时备注课题湖南省蓝山二中高一政治必修二《综合探究》教案（人教版）1为人民服务，丧失了在群众中的信誉。第三，不能树立威望和影响力，不会获得群众的支持，不能做到有令则行、有禁则止。第四，不会推动和促进当地经济、政治、文化的繁荣和发展。相反，某市新政府得到了群众的认可和支持，是有权威的政府，其执政结果是：第一，维护了宪法和法律的尊严，维护了人民利益。第二，打造了廉洁、高效、团结合作、全心全意为人民服务的政府，在广大人民群众中赢得了较高的信誉。第三，富有威望和影响力，得到人民群众的拥护和支持，有令则行，有禁则止。第四，对本地社会经济发展、政治文明、文化繁荣起到了积极的指导和促进作用。探究设疑4：你还能提供其他案例吗？探究提示：可结合国家政治生活中的事例或你所在地方政府的行政案例加以体验。如潍坊市火车站扩建、城区改造“友情”拆迁，深得市民的拥护。3．政府权威的树立探究设疑5：如何树立政府权威？探究提示：政府权威是通过政府及其公职人员的道德形象，依法行政的态度、能力和水平，履行职责的效果等树立起来的。因此，要树立政府权威，需要做到以下几点：⑴政府及其公职人员必须保持良好的德行操守。这是一种无形的影响力，这种影响力促使政府与公民的关系趋向协调和谐，促进政府权威的形成。⑵政府依法行政的程度与政府权威紧密相连。政府在宪法和法律的框架内行使权力，维护宪法和法律的权威，同时政府的权威也受到宪法和法律的保障。政府能充分运用法律手段来管理自身、管理社会公共事务，它的权威便得以树立和维护。⑶政府切实履行有效管理社会、提供优质公共服务的职能，树立起高效、廉洁和负责任的政府形象，就会得到人民广泛的认可和支持。⑷政府要树立自己的权威，最根本的是坚持以下三个方面：①坚持权为民所用。把人民群众的根本利益作为政府行使权力的出发点和落脚点，依法行政，实现好、维护好、发展好人民的利益。②坚持情为民所系。政府要时刻把...
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