新思想的萌发教学目的要求学生掌握的基础知识：“向西方学习”的新思想产生的原因。林则徐及《各国律例》和《四洲志》。魏源和《海国图志》。《康纪行》和《瀛环志略》。《资政新篇》的内容和意义。要求学生从思想上认识：“向西方学习”是在鸦片战争前后民族危机加深和封建统治日益腐败之时，封建士大夫中的有识之士为寻求强国御侮之道而萌发的新思想。林则徐、魏源是新思想的倡导者，他们开眼看世界，揭开了近代中国向西方学习新的一页《资政新篇》是近代中国最早提出的发展资本主义的方案，反映了当时先进的中国人向西方寻求真理，探索救国救民道路的迫切愿望。要求培养学生的能力：在教师指导下，引导学生分析“师夷”与“制夷”的关系，以及对《资政新篇》的历史评价，从而培养学生辩证思维，具体分析问题的能力。通过新思想萌发的原因和林则徐、魏源“向西方学习”的新思想的教学，培养学生分析历史问题的能力。通过《资政新篇》主要内容和评价的教学，培养学生分析和评价历史事物的能力。态度、价值观方面：通过介绍林则徐、魏源“向西方学习”的新思想，培养学生放眼世界、探索新知、不断进取的开拓精神。通过对《资政新篇》的分析，使学生认识到《资政新篇》是近代中国最早提出的发展资本主义的方案，集中反映了当时先进的中国人向西方寻找真理和探索救国救民道路的迫切愿望。学法指导方面：引导学生将新思想的萌发和鸦片战争对中国社会的影响联系起来，从整体上把握和加深对新思想萌发原因的理解。指导学生比较林则徐、魏源“向西方学习”的新思想和《资政新篇》主要内容的异同，帮助学生掌握类比联想思维的方法。指导学生运用列表的方法，将本节教材提到的重要的人物、著作和思想主张进行归纳、概括，以加深印象。教学要点一、新思想萌发的原因1.清朝封建统治日益腐朽2.鸦片战争后民族危机加深二、新思想的萌发1.新思想的倡导者林则徐2.魏源和《海国图志》3.《康纪行》和《瀛环志略》三、具有资本主义色彩的《资政新篇》1.《资政新篇》的主要内容2.《资政新篇》的历史评价教学要求和建议本课重点：林则徐、魏源的“向西方学习”的新思想和《资政新篇》。重点分析：（1）林则徐、魏源“向西方学习”的新思想是重点。林则徐、魏源的新思想，主要是主张学习西方的科学技术，目的在于“师夷长技以制夷”。学习这一内容，有助于学生认用心爱心专心识和理解新思想的特点。（2）《资政新篇》是重点。《资政新篇》具有鲜明的资本主义色彩，是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的救国方案。学习这一内容，能让学生进一步理解太平天国运动的特点。本课难点：如何认识新思想的内涵、《资政新篇》的评价。难点分析：对《资政新篇》的评价是难点。《资政新篇》不仅主张在科学技术方面，而且在政治方面学习西方，具有鲜明的资本主义色彩。教学中，应引导学生结合《资政新篇》提出的时代背景及其主要内容，积极思维，培养学生分析和理解历史问题的能力。导入新课讲述本课具体内容之前，引导学生回忆已学过的明清时代的学术思想和文化，指出那时候由于资本主义萌芽的出现，思想领域产生了具有民主色彩的进步思想；而近代的新思想是在鸦片战争时期出现的面对现实问题，学习西方先进科学技术和政治思想，“开眼看世界”开始萌发的。一、新思想萌发原因1、民族和封建危机加深：轻政府提倡程朱理学，压制进步思想，思想界万马齐喑2、有识的士大夫提倡经世致用，为新思想的萌发奠定思想基础鸦片战争爆发前夕，清朝统治日趋衰微，阶级矛盾不断尖锐，加上政府财源枯竭，清朝统治处于风雨飘摇之中。部分士大夫感到义理、考据之学远离实际，无济于世，他们继承了明末清初进步思想家的学风，强调经世致用，解决现实问题。龚自珍、林则徐、魏源等是其中的佼佼者，他们致力于兴力除弊，倡导社会变革，为新思想的萌发奠定了思想基础。3、鸦片战争后爱国知识分子惊醒，开始寻求强国之道鸦片战争失败后，外患日深的历史条件推动他们面向世界，他们开始认识到在当时世界潮流下改革的主要方向——向西方学习，于是这一新思想萌发了。联系鸦片战争及一系列不平等条约给中国造成的严重危害，以加深...
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