教学题目人口分布与人口合理容量（南师大版）教学目标1能说出世界人口的分布特点，并能初步分析成因。2了解我国的人口分布特点；3理解环境人口容量、环境承载力等概念，并结合我国实例，了解控制人口数量的重要意义；4.理解环境人口容量的双重性及其特点。课的类型及主要教学方法从世界人口分布特点入手，引出影响人口分布的地理因素，接着讲述我国的人口分布特点，再从环境人口容量的概念入手，联系实际生活事例，了解环境人口容量的估计和我国的环境人口容量。教具幻灯片，多媒体，黑板导入新课多媒体展示人口分布图片及相关资料，让学生观察，创设问题情景：教师解说1999年10月12日“地球村”第60亿位居民诞生，预计到2030年全球人口将超过80亿，有人惊呼，人类目前进入“人口爆炸时代”。那么地球上最多能够供养多少人？供养多少人合适？世界人口分布如何？带着这些问题我们一起进入人口分布与人口合理容量这一部分内容的学习。（板书）1．3人口分布与人口的合理容量首先，我们先看一下世界的人口分布（板书）一世界人口分布我们通常所说的人口分布一般是以人口密度作为衡量指标的，但是大家试想一下，如果两个地区的人口密度相同，那么它们的人口分布的格局是不是一样呢？我们看一下下面的例子：（见幻灯片6），我们可以明显的看出虽然这两个地区的人口密度相同，但他们的人口分布的格局却不同。所以，我们不仅要了解人口分布的平均状况，而且要研究人口的分布格局。我们一起来看一下课本上的活动题。看一下表1-3-1世界人口分布趋势（幻灯片3），我们可以明显的看出，人口主要集中分布于中纬度地区，而高低纬度人口密度相对来说比较的小；(提问)为什么南半球的中纬度地区人口少?[没有陆地].再看一下表1-3-2世界各大洲距离海岸200千米范围内面积，人口占各洲的比例：从中可以看出人口主要集中于近海地带(提问)虽然欧洲近海地带人口也比较多,为什么与其他各洲相比,欧洲内陆地区人口也不少呢?[地形以平原为主]；再来看表1-3-3世界人口的垂直分布趋势：人口主要分布在200米以下的平原地带.（幻灯片7，8，9）观察图1-3-2世界的人口密度，人口主要集中于四大地区，形成相对的密集区：亚洲南部，亚洲东部，欧洲西部和北美洲东部。从中可以知道人口稠密的地区，一般位于中纬度的近海平原地区，气候温暖湿润，一般来讲，它的自然条件比较的优越，所以在人类历史农业发展较早，现在也是工业，交通发达，城市集中的地区。（提问）那么大家思考一下，哪些地区会人口比较稀少呢？（幻灯片13）（教师总结）内陆地区，地势高峻的高原高山地区，干旱的沙漠和湿热的热带未开发的雨林地区，高纬度地区的苔原带，冰原带和亚寒带针叶林带。世界人口四大稀疏地带：高纬度地区，高山高原地区，热带未开发的雨林地区，干旱地区（承转）通过对上面的世界人口分布的特点的学习，大家想一下，人口为什么会呈现以上的分布特点呢？我们带着这个问题来学习影响人口分布的地理因素。（板书）二影响人口分布的地理因素首先，我们最容易想到的当然是自然环境因素自然环境因素是影响人口分布的最基本的因素。自然环境为人类提供了基本的生存空间和生产生活资料.（回忆）刚才我们讲世界人口主要集中在距海200米的沿海地区，为什么？地形以平原为主，平原地区土壤肥沃，人类从事的工农业生产活动大多集中在平原地区。另外沿海地区大多是季风气候，降水也比较多。因此地形和气候是影响人口分布的自然因素。（板书）气候而气候主要是通过气温和降水来影响人口分布。例如，中纬度地区气温适宜人类居住和农业生产，世界上约80%的人口居住在这一带。降水主要是通过影响植被分布，间接地影响到人口分布。例如，北半球温带地区，从沿海到内陆，由于降水量的差别而相继出现森林植被，草原植被和荒漠植被。不同的植被带的农业布局完全不同。一般来讲，降水少的地方人口稀少，降水多的地方人口较为密集。我们看到图中A地区由于降水少，形成沙漠地带，因此他人烟稀少，而B地区则降水量较多，因此人口密集，而C地区由于降水过多，加之纬度较低，气温较高发育成热带雨林也不适合人类居住。而从世界年平均气温分布图中可以看到，...
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