第三讲地球的运动课时安排：6课时教学目标：1．了解地球自转和公转两种基本形式的方向、速度和周期、黄赤交角及地理意义。2．理解昼夜更替和地方时产生的原因。了解地转偏向力对水平运动物体的影响及其表现。3．结合图示有关资料，尤其是日照图，考查地球自转与经度变化、时间计算、昼夜长短、风向判断、洋流方向、河岸侵蚀或泥沙沉积等的联系。4．掌握地球公转运动的轨道特征，掌握昼夜长短的变化规律。5．理解正午太阳高度大小的时空分布规律，了解正午太阳高度的计算方法。6．理解昼夜长短、正午太阳高度与四季、五带形成的关系，了解四季、五带的划分。7．结合地球在公转轨道上的位置图示或日照图示考查季节判断、地球上日照状况(昼夜长短、正午太阳高度)。某一区域或季节气候特点、洋流流向、河流水文特点(水量大小，河口盐度大小等)、自然景观(植被枯萎或葱绿)、农事活动、盛行风向、旅游资源。本讲重点：地球的运动规律、太阳光照图、区时的计算等基础知识，特别是光照图的判断、黄赤交角的知识一直是高考考查的重点。本讲难点：1．太阳光照图的判读2．地方时和区时的计算3．昼夜长短的变化规律4．正午太阳高度变化及应用考点点拨：第一课时地球的自转一、地球自转1．运动轴心及轨道：(1)轨道为赤道(2)绕地轴旋转，地轴北段始终指向北极星附近，并与公转轨道面成66º34′夹角2．方向：自西向东，从北极上空看呈逆时针，从南极上空看呈顺时针。如：图4-13．周期：(1)恒星日，自转360º，23时56分4秒，是真正周期(2)太阳日，自转360º59′，24小时，是日常所用周期恒星日：需要人为规定一个参照点——宇宙中的任一颗恒星都可以。地球自转一周后，因公转离开原地，E1到E2是地球一天中公转的弧长，但是，此弧长与地球到恒星的距离之比几乎为零，地球公转已被忽略，故三颗恒星对地球而言实为一颗恒星。E1P到E2P地球自转360º，时间为23时56分4秒。恒星日是地球自转用心爱心专心1太阳图4-2的真正周期。太阳日：即地球从E1到E2没有完成以太阳为参照物的周期运动，至E3P点才再次与太阳重合，就地球自转而言，旋转了360º59′，称一个太阳日周期为24小时。太阳日是生活周期，古人云：日出而作日没而息。4．速度：(1)角速度：除极点为0外，其它各点均为15º/小时(2)线速度：赤道线速度最大（约为1670km/h），向高纬递减，两极为零。纬度为α°的某地其线速度约为1670km/h×cosα°。【活动解析】用公式总结不同纬度的线速度差异：纬度0°30°45°60°线速度（千米/时）角速度（度/时）[经典例题1]读下图，下列说法正确的是()A．该图表示以南极点为中心的经纬网图B．图中A点的地理纬度是南纬23°26′C．A在B的东南方向D．A比B的自转角速度稍大【解析】从地球自转的方向呈逆时针可以判断：该图为从北极点为中心的俯视图；A点的地理纬度不可能是南纬23°26′；越靠近极点，越往北，所以A在B的南面，顺地球自转的方向，A在B的东面，所以A在B的东南方向；地球上除极点为0外，其它各点角速度均为15º/小时。【答案】C列表总结：【地球自转部分】比较项目地球自转地球公转示意图旋转中心地轴太阳轨道—近似于正圆的椭圆形方向自西向东，从北极上空看呈逆时针，从南极上空看呈顺时针。自西向东，从北极上空看呈逆时针，从南极上空看呈顺时针。周期(1)自转3600，23时56分4秒（真正周期）(2)昼夜更替周期为24小时（太阳日）(1)恒星年，公转3600，365天6时9分10秒。(2)回归年，太阳直射点移动一个周期，365天5时48分46秒。用心爱心专心2图4-3速度(1)角速度，除极点为0外，其它各点均为150/小时。(2)线速度，自赤道向极点逐渐减小为0。位于近日点（1月初）时速度快，位于远日点（7月初）时速度慢。第二课时地球自转的地理意义三、主要由地球自转产生的地理意义1．昼夜交替（1）产生原因：①地球是不透明的球体，因此有昼半球和夜半球之分；②由于地球不停地自转，因此昼半球、夜半球所处部分不停地变化，就产生了昼夜交替现象。（2）周期：昼夜交替的周期是一个太阳日，即24小时。（3）晨昏线（圈）：昼半球和夜半球的分界线。按地球自转方向经过晨昏线进入昼半球的是晨线，按地球自转方向经过晨昏...
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