达·芬奇《最后的晚餐》教学设计【教学目标】知识与技能：欣赏达·芬奇经典美术作品《最后的晚餐》在构图、色彩、人物动态及面部表情丰富传神的美感、绘画技法上的审美特点，感受达·芬奇在这幅画里用现实主义的手法讴歌真理与正义，鞭挞了叛徒行为与邪恶。过程与方法：1、通过图文了解大师如何生动地展开人物心理冲突和故事的戏剧性，从人物的活动、性格、情感和心理反应等特征上深化故事的寓意。2、能联系自己的生活和审美经验，大胆想象，理解和评价大师的作品，表达自己的审美观点。情感态度与价值观：了解和感受艺术大师达?芬奇的辉煌的绘画艺术成就及在科学方面对人类的贡献，有崇敬大师和珍爱世界经典艺术的情感。【教学重难点】教学重点：通过图文了解大师如何生动地展开人物心理冲突和故事的戏剧性，从人物的活动、性格、情感和心理反应等特征上深化故事的寓意。教学难点：图文对照，赏析表现耶稣和犹大两人神态与心理的语句，把握作品正义与邪恶对立的主旨。【教学方法】自主、合作、探究【教学用具】多媒体课件【教学安排】1课时【教学过程】一、创设情境，激趣引入我们伟大祖国历史悠久，山川锦绣，名胜古迹星罗棋布，在世界上可谓首屈一指。现在请同学们做好准备，将你知道的名胜古迹说一处。要求：一说清楚；二速度。以开火车的方式轮着讲下去。今天，我们学习的《晋祠》一文，它是一处著名的名胜古迹。（出示课题）你能否从题目中知道晋祠在哪里吗？晋：山西省二、资料助读1、讲故事《达·芬奇画鸡蛋》：达·芬奇在初学绘画时，他的老师每天总是让他观察并画鸡蛋。一天，他不耐烦地问自己的老师：你每天总是让我画鸡蛋——这太简单了，如此下去，我何时才能真正掌握绘画的技巧与本领呢？听了达芬奇的话，他的老师举起一只鸡蛋，意味深长地对他说：一只鸡蛋看似非常简单、好画，但如果你从不同的侧面、不同的角度，去观察、分析并绘制它，你会发现绘画出来的结果将大不相同。如果你领悟不到这一绘画的基本要领，不能熟练的掌握绘画的技巧，你就很难在绘画领域有所造诣。老师的话给了达芬奇莫大的启发，使他明白了老师的良苦用心。从此，他埋头苦练绘画基本功，终于成长为一位世界美术大师。2、达.芬奇简介达·芬奇，意大利文艺复兴时期画家，科学家，人类智慧的象征。是意大利文艺复兴时期最负盛名的艺术大师。他不但是个大画家，同样还是一位未来学家、建筑师、数学家、音乐家、发明家、解剖学家、雕塑家、物理学家和机械工程师。他因自己高超的绘画技巧而闻名于世。《最后的晚餐》是世界最著名的宗教画，《蒙娜丽莎》则为世界上最著名、最伟大的肖像画。这两件誉满全球的作品使达·芬奇的名字永垂青史。达·芬奇独特的艺术语言是运用明暗法创造平面形象的立体感。他曾说过：“绘画的最大奇迹,就是使平的画面呈现出凹凸感。三、整体感知1、注音拾级shè皴裂cūn偃yǎn妪yù泓hóng瀛yíng璀璨cuǐcàn2、理解词义：①参天：（树木等）高耸在天空中。②屏障：象屏风那样遮挡着的东西。③虬枝：拳曲的枝。④苍劲：苍老挺拔。多指树木、书法。⑤风骨：刚强不屈的气概；雄健的风格。⑥典雅：优美不粗俗（多指文词）。⑦信步：随意走动；散步。⑧叹服：称赞而且佩服。⑨圆润：饱满而润泽。⑩风韵：优美的姿态。3、结构层次第一部分（第１段），总括介绍晋祠的地理位置和特征。先总说“三美”，然后依次分说山、树、水之美。第二部分，（第２－11段），分别介绍晋祠优美的自然风景和悠久的历史文物。先总说“三绝”，然后分说圣母殿、木雕盘龙、鱼沼飞梁以及建筑物和小品。第三部分（第12段）总结全文，赞美晋祠是“一颗璀璨的明珠”。四、再读课文，合作探究。第一部分（第1段），总括介绍晋祠的地理位置和特征。第二部分（第2-11段），介绍晋祠优美的自然风景和悠久的历史文物。这一部分，明显看出前后是两个方面。首先介绍晋祠优美的自然风景。课文先概括说明晋祠自然风景的美，表现在山美、树美、水美三方面。然后按照由高到低、由远到近的顺序，分别说明它们的特点。第3段，写晋祠的山美。“这里的山，巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中...
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