浙江省临海市白云高级中学高中语文《渔父》导学案新人教版必修5【学习重点】:分析文中出现的文言现象和特殊句式。【学习难点】:解读文中屈原和渔父的人物形象。【课前预习与疏理】:1.知识链接——关于楚辞《楚辞》是我国第一部浪漫主义诗歌总集。由于诗歌的形式是在楚国民歌的基础上加工形成,篇中大量引用楚地的风土物产和方言词汇,所以叫“楚辞”。《楚辞》主要收集的是屈原的作品,其代表作是。西汉末年,刘向搜集屈原、宋玉等人的作品,编辑成书,定名《楚辞》。《楚辞》对后世文学影响深远,不仅开启了后来的赋体,而且影响历代的散文创作。2、课前预习案(1)字音渔父()泽畔()憔悴()枯槁()三闾大夫()凝滞()淈其泥()餔其糟()歠其醨()汶汶()莞尔()鼓枻()(2)指出下列句子的句式特点并加以分析①屈原既放②是以见放③圣人不凝滞于物④游于江潭⑤行吟泽畔。⑥遂去,不复与言⑦自令放为⑧安能以身之察察,受物之汶汶者乎(3)古今异义古义:古义:颜色形容1今义:今义:(4)指出下列句中活用的词语并解释鼓枻而去,乃歌曰(5)重点句子翻译①屈原既放,游于江潭,行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁。②举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒,是以见放。③圣人不凝滞于物,而能与世推移。④何故深思高举,自令放为?⑤安能以身之察察,受物之汶汶者乎?⑥安能以皓皓之白,而蒙世俗之尘埃乎?【课堂合作研习及展示】:1、解读屈原和渔父的两次对话,分析屈原的形象。2、解读渔父最后所歌的内容,塑造了渔父怎样的形象,有何作用?【当堂检测】:1.下列加点字注音全部正确的一项是()A.凝滞zhì渔父fù泽畔pàn歠其醨chuòB.枯槁gǎo弹冠guàn醴酪lǐ餔其糟pūC.鼓枻yì濯缨zhuó淈泥gǔ遂去suìD.莞尔wǎn汶汶wén湘流xiāng尘埃āi2、与“渔父莞尔而笑”的“而”用法相同的一项是:()A、渔父见而问之曰B、鼓枻而去C、圣人不凝滞于物,而能与世推移D、何不淈其泥而扬其波3、选出与例句句式相同的一项()例句:蚓无爪牙之利,筋骨之强2A、圣人不凝滞于物B、是以见放C、安能以身之察察,受物之汶汶者乎D、遂去,不复与言【课后练案】:1、“颜色憔悴,形容枯槁”在文中起什么作用?2、下列各组词语中,书写完全正确的一项是()A、友谊毕竞辽阔一去如飞B、飞扬影碟时序首尾俱全C、轮替相蓬朝拜昨日之歌D、重洋会悟山峦彭斯诗钞3、下列句子中,没有语病的一项是()A、我国正在实施公民旅游素质提升工程,在又一个“黄金周”到来之际,每位游客尤其是出境游客应该意识到自己是祖国的“形象大使”。B、随着科技的发展,一种新型手机已经问世,它使用了太阳能电池,具有指纹识别功能,能耗较低,有光即可充电。C、北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”,它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会,对外努力建设和平繁荣的美好世界。D、根据“全国国民阅读调查”数据显示看,国民阅读量少的原因是多方面的,但对比阅读率较高的国家可以发现,主要是从小没有养成良好的阅读习惯。【小结与反思】:1.知识归纳2.我的感悟3