浙江省临海市白云高级中学高中语文《渔父》导学案新人教版必修5【学习重点】：分析文中出现的文言现象和特殊句式。【学习难点】：解读文中屈原和渔父的人物形象。【课前预习与疏理】：1.知识链接——关于楚辞《楚辞》是我国第一部浪漫主义诗歌总集。由于诗歌的形式是在楚国民歌的基础上加工形成，篇中大量引用楚地的风土物产和方言词汇，所以叫“楚辞”。《楚辞》主要收集的是屈原的作品，其代表作是。西汉末年，刘向搜集屈原、宋玉等人的作品，编辑成书，定名《楚辞》。《楚辞》对后世文学影响深远，不仅开启了后来的赋体，而且影响历代的散文创作。2、课前预习案（1）字音渔父（）泽畔（）憔悴（）枯槁（）三闾大夫（）凝滞（）淈其泥（）餔其糟（）歠其醨（）汶汶（）莞尔（）鼓枻（）（2）指出下列句子的句式特点并加以分析①屈原既放②是以见放③圣人不凝滞于物④游于江潭⑤行吟泽畔。⑥遂去，不复与言⑦自令放为⑧安能以身之察察，受物之汶汶者乎（3）古今异义古义：古义：颜色形容1今义：今义：（4）指出下列句中活用的词语并解释鼓枻而去，乃歌曰（5）重点句子翻译①屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。②举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。③圣人不凝滞于物，而能与世推移。④何故深思高举，自令放为？⑤安能以身之察察，受物之汶汶者乎？⑥安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？【课堂合作研习及展示】：1、解读屈原和渔父的两次对话，分析屈原的形象。2、解读渔父最后所歌的内容，塑造了渔父怎样的形象，有何作用？【当堂检测】：1．下列加点字注音全部正确的一项是（）A．凝滞zhì渔父fù泽畔pàn歠其醨chuòB．枯槁gǎo弹冠guàn醴酪lǐ餔其糟pūC．鼓枻yì濯缨zhuó淈泥gǔ遂去suìD．莞尔wǎn汶汶wén湘流xiāng尘埃āi2、与“渔父莞尔而笑”的“而”用法相同的一项是：（）A、渔父见而问之曰B、鼓枻而去C、圣人不凝滞于物，而能与世推移D、何不淈其泥而扬其波3、选出与例句句式相同的一项（）例句：蚓无爪牙之利,筋骨之强2A、圣人不凝滞于物B、是以见放C、安能以身之察察，受物之汶汶者乎D、遂去，不复与言【课后练案】：1、“颜色憔悴，形容枯槁”在文中起什么作用？2、下列各组词语中，书写完全正确的一项是（）A、友谊毕竞辽阔一去如飞B、飞扬影碟时序首尾俱全C、轮替相蓬朝拜昨日之歌D、重洋会悟山峦彭斯诗钞3、下列句子中，没有语病的一项是（）A、我国正在实施公民旅游素质提升工程，在又一个“黄金周”到来之际，每位游客尤其是出境游客应该意识到自己是祖国的“形象大使”。B、随着科技的发展，一种新型手机已经问世，它使用了太阳能电池，具有指纹识别功能，能耗较低，有光即可充电。C、北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。D、根据“全国国民阅读调查”数据显示看，国民阅读量少的原因是多方面的，但对比阅读率较高的国家可以发现，主要是从小没有养成良好的阅读习惯。【小结与反思】：1.知识归纳2.我的感悟3
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