罗布泊,消逝的仙湖(教案)教学目的:1、了解本文作者情感的抒写;2、关注社会、体验生活,就本文所反映的生态环境问题进行交流、探讨并发表看法;3、感受作者的炽热情感,理解作者强烈的忧患意识,培养自身的生态意识,环保意识。教学重点难点:1、作者情感的抒写2、探究罗布泊消逝的深层原因,并从中受到启发。教学设想:1、引导学生关注生活,关注身边的生态环境;2、指导学生交流、合作,共同探讨问题的解决。教学内容与步骤:一、自己动手,关注罗布泊1、请大家说说罗布泊。2、罗布泊简介二、朗读课文,整体感知1、通读课文。2、字词积累:下面四组词语形音义正确的一项是:()A、清辙(chè);萧瑟(sè):形容冷落,凄凉;咫(zhǐ)尺:比喻距离近;呐(nà)喊B、和煦(xù):温暖;干涸(kū):(河道、池塘等)没有水;广阔无限(yín);相形见拙C、吞噬(shì):吞食,并吞;裸露:没有东西遮盖;庇(bì)护:保护;狼籍D、沧海桑田:大海变为农田,农田变为大海,比喻世事变化大;赞誉(yù):称赞;蓬蒿3、书中的罗布泊是什么样子?4、文章思路的把握:请将下面的空填上。今日罗布泊的荒漠景象→昔日罗布泊__________景象→说明__________→展现今日罗布泊的荒漠景象→推而广之,说到青海湖、月牙泉。三、内容品读,写法探究1、文章的哪几个段落写了昔日罗布泊的美丽景象?大家想象一下是什么样的。2、罗布泊为什么会干涸?你能说说它的原因吗?3、看到死去的胡杨林,看到罗布泊边缘的荒漠,作者是怎样的一种情感?大声朗读去感受感受。明确:直接抒发了内心的痛苦,一针见血地指出罗布泊的消失是人为地破坏生态的恶果,具有强烈的谴责意味;发出了拯救生态环境的强烈呼声,表达了强烈的环保意识和忧患意识.4、畅所欲言:读了这篇文章你有何体会或启发?明确:罗布泊本是非常美丽的湖泊,如今消逝了,成了荒漠。这是人类盲目地向自然无息止的索取,使生态环境遭受严重破坏结果,这是人类亲手酿造的悲剧。这篇文章以强烈的呼声,警醒世人,要树立全民环保意识,搞好生态保护。从罗布泊消失的深层原因中应该吸取的教训是:开发要克服盲目性,认识自然规律,认识生态平衡,谋求发展必须抓好生态环境的保护和建设。四、激活思维,延伸拓展1、为了拯救罗布泊,你认为可以采取哪些措施?2、在我们的身边存在哪些破坏生态、污染环境的现象呢?我们该怎么办?五、巩固提高,课后练习伴你一生的练习:保护环境,保护我们的家园!尾声:地球是我们共同的家园,是我们的栖身之所,是我们的幸福之源;地球是我们共同的母亲,是我们的生命之本,是我们的温暖之泉。同学们,像《同在蓝天下》那首歌所唱:我们同住一个家,我们同在蓝天下,伸出你的手我的手,把所有美丽还给自然,只有这样天才会更蓝,山才会更青,水才会更绿,我们的生活才会更加美好![学习资料]罗布泊概况(一)罗布泊,曾是我国第二大咸水湖,它位于新疆塔克拉玛于沙漠的东部,西起塔里木河下游,东至河西走廊,南邻阿尔金山,北到库鲁克山。罗布泊的自然条件极其恶劣,不仅没有人烟,就连生物也难以生存。罗布泊也是个神奇的湖泊,我国古代史书上记载着,它曾是一个神话般的文明古国楼兰的所在地。多少年来,人们对这个地区一直了解很少,一些中外学者虽然对罗布泊有很大兴趣,但真正敢闯入该地区探险考察者,却寥寥无几。罗布泊古称蒲昌湖,又名盐泽。它曾接纳从塔里木盆地流来的众河之水:西部主要有塔里木河、孔雀河和车尔臣河;东部主要有甘肃的疏勒河。所以,蒙古语称它为“罗布淖尔”,意思是“汇入多水之湖”。罗布泊概况(二)现在罗布泊是位于北面最低、最大的一个洼地,曾经是塔里木盆地的积水中心,古代发源于天山、昆仑山和阿尔金山的流域,源源注入罗布洼地形成湖泊。罗布泊曾有过许多名称,有的因它的特点而命名,如坳泽、盐泽、涸海等,有的因它的位置得名,如蒲昌海、牢兰海、孔雀海等。元代以后,称罗布淖尔。汉代,罗布泊“广袤三百里,其水亭居,冬夏不增减”,它的丰盈,使人猜测它“潜行地下,南也积石为中国河也”。这种误认罗布泊为黄河上源的观点,由先秦至清末,流传了2000多年。到公元四世纪,曾是“...