以“自私”为话题的作文解读：要写好一个作文题目，首先应对题目中的“关键词”进行解释，弄清楚词典里解释的意思，如果词语解释不清，就很难对应生活，找到相应的社会现象或者事例来写作。“自私”的构念通常包含于“自我中心”里。两者最大的差别在于，自私是指个体面临自己利益与对方冲突时，会不计对方损失，以满足自己利益为主；此外，自私者在进行自私行为的同时，通常能察觉自己的行为可能损及别人的利益，但仍按照自己利益不择手段。从上面两种概念的解释中，我们不难发现，“自私”的程度有所不同，而且行为人明知“自私”的后果，仍然要任其发展或者故意而为。对于前者，我们还可以原谅、理解。对于后者，我们坚决予以批评。无论在任何时候，我们写作文都应该传递正能量，弘扬优秀的传统。那么从这一点出发，我们可以对“自私”赋予新的理解。一是行为人明知“自私”的结果对己不利，对别人带来好处，却执意为止，这样的人、这样的事，就应该予以发扬。在生活中，这样的人很多，我们的父母、老师，甚至有些亲友都觉有这样优良的品质。针对这一主题思想的理解，可以写人，可以写事。但无论怎样，都离不开无私奉献、大公无私的人。事件可大可小。二是行为人明知“自私”的结果，不仅对自己不利也对别人不利，还是执意而为。这样的人在生活中不少，自己得不到也不让别人得到，自己不幸福也不让别人幸福，典型的“红眼病”患者。同样，这一主题思想，可以写人写事，批评那些损人不利己的人和行为。三是行为人明知“自私”的结果只对自己有利，对别人不利，却要故意为之，这是典型的损公肥私型人物。这样的人在社会上也不少。同样，这一主题思想，可以写人写事，批评那些损公肥私的人和行为。四是通过反面剖析“自私”带来的害处，列举那些自私自利之人的最终下场遭人民唾弃，成人国家和人民的罪人。社会上贪污、腐化堕落等都属于自私行为的表现。正面谈“无私”的好处，正反对比来倡导每一个人应该具有大公无私的精神。五是从教育层面来讲，不能让“自私”成为一种社会病态。目前，很多人都感觉到，我们现在的独生子女普遍有点“自私”倾向，这不能不说是一个社会性问题，应该要引起关注在孩子的教育问题上，很多人把眼睛盯在孩子的学习成绩上，而忽视了“德”的教育。因此，我们可以从这一话题出发，来谈“自私”的问题，可写的内容很多，可举的事例也很多。“无私”也不是绝对的，对一个个人而言，我们要提倡“心底无私天地宽”的做人准则；但对于一个集体，一个国家，就要具体问题具体对待，不可能凡事都将“无私”。因此，作文要看自己所选择的主题思想，但只要是整篇文章弘扬的是正能量，就足矣。（七心作文专家李永清解读，请勿转载他用）名篇欣赏：《自私的巨人》摘要每天下午，孩子们放学后总喜欢到巨人的花园里去玩耍。这是一个很可爱的大花园，长满了绿茸茸的青草，美丽的鲜花随处可见，多得像天上的星星。草地上还长着十二棵桃树，一到春天就开放出粉扑扑的团团花朵，秋天里则结下累累果实。栖息在树枝上的鸟儿唱着欢乐的曲子，每当这时，嬉戏中的孩子们会停下来侧耳聆听鸟儿的鸣唱，并相互高声喊着，“我们多么快乐啊！”一天，巨人回来了。原来他到自己的妖怪朋友科尼西家串门去了，在妖怪家里一住就是七年。七年的时间里他把要讲的话都讲完了，便决定回自己的城堡。进了家门，他一眼就看见在花园中戏耍的孩子们。“你们在这儿干什么？”他粗声粗气地吼叫起来，孩子们都跑掉了。“我的花园就是我自己的花园，”巨人说，“谁都清楚，我不准外人来这里玩。”于是，他沿着花园筑起一堵高高的围墙，还挂出一块告示：闲人莫入违者重罚。他的确是一个非常自私的巨人。从此可怜的孩子们没有了玩耍的地方，他们只得来到马路上，但是街道上满是尘土和硬硬的石块，让他们扫兴极了。放学后他们仍常常在高耸的围墙外徘徊，谈论着墙内花园中的美丽景色。“在里面我们多么快乐啊，”他们彼此诉说着。春天又来了，整个乡村到处开放着小花，处处有小鸟在欢唱。然而只有自私的巨人的花园却依旧是一片寒冬景象。由于看不见孩子们，小鸟便无心唱歌，树儿也忘了开花。有一朵花儿从草...
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