老虎教案课题老虎№8教[来源:学#科#网][来源:学§科§网Z§X§X§K]学目[来源:Zxxk.Com][来源:学科网]标[来源:Z§xx§k.Com]德育在诵读中体会老虎身上体现出的力之美，激发学生生活学习的斗志[来源:学科网][来源:Z§xx§k.Com][来源:学|科|网][来源:学。科。网Z。X。X。K][来源:学+科+网][来源:学科网]智育分析诗歌中“老虎”这个意象的特点，说说老虎身上具有的精神品质和象征意义美育培养学生阅读外国诗歌的兴趣，领略外国诗歌的艺术魅力教学重点威廉·布莱克的生平贡献教学难点诵读品味。在反复诵读中，体味作者的感情。教学关键重点诗句的理解课型教学方法朗读鉴赏教具教学过程教学内容教师活动学生活动组织教学导入新课总结练习作业一、导语设计。我国是诗的国度，当我们徜徉在唐诗宋词优美的诗境中时，也不妨掉转艺术的轻舟，扬起思维的双桨，驰向外国诗歌的殿堂，在那里你可以领略到另一番艺术的优美风光。今天我们共同欣赏英国著名诗人布莱克最负盛名的作品之一——《老虎》。二、初读感知，把握大意。1自由朗读，谈谈你读这首诗时，作者笔下的老虎给你留下什么样的影响?2首尾两节内容上完全一样，你认为这样写有何好处?3说说作者在刻画老虎这个形象时，作者抓住了老虎哪些方面的特征进行赞美的?三、再读品味，分析意象。（一）作者笔下的以老虎为主的意象群有何特点?（小组讨论：重点研习第一节，抓住意象的特点谈，言之有理即可，教师适当点拨。）（二）你认为诗人想赞美体现在老虎身上的哪些品质?（小组讨论：以二、三、四、五节为主，抓住关键词句品味研习。）四、三读体会情感，探究象征意义1作者威廉·布莱克是怎样一个人呢?2了解作品产生的时代背景。五、四读全诗，品味语言。1惊人的想象力。2富有气势的反问句。3铿锵有力的韵律感。导入疏导归纳引导布置了解识记理解巩固完成板老虎书设计惊人的想象力。富有气势的反问句。铿锵有力的韵律感。课后记事培养学生阅读外国诗歌的兴趣，领略外国诗歌的艺术魅力
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