教学课题及内容氯气（1）第教时（累计第教时）授课时间年月日目的要求1、使学生了解氯气的物理性质和用途，氯气的化学性质2、引导学生观察、分析实验现象，培养学生的观察和分析问题的能力重点难点氯气的化学性质课后小结教学过程：[预习思考题]1、根据氯原子结构，推测Cl2可能有何性质？一、氯气的性质和用途：1、物理性质展示：一瓶氯气,并用正确方法闻其气味正确闻气体的方法：_______________________色________；味________；态_______；易液化（常压下-34.6℃变为液体）；密度比空气密度大（收集氯气可用向上排空气法）；氯气可溶于水，氯水呈浅黄绿色（常温常压下，1体积水可溶解2体积氯气，因此，实验室不能用排水法收集氯气）；[历史事件]氯气有毒。1915年4月22日下午5时，在第一次世界大战两军对峙的比利时伊珀尔战场。趁着顺风，德军一声令下开启了大约6000只预先埋伏的压缩氯气钢瓶。霎时间，在长约六公里的战线上，黄绿色的云团飘向法军阵地。毫无准备的英法士兵猝不及防，眼看着黄绿色的气体涌来，先是咳嗽，继而喘息，有的拼命挣扎，有的口吐黄液慢慢躺倒。一位战地记者进行了如此描述：“他们已经死亡，两手伸展着好像要挥去上方的死神。尸体遍野，他们极度痛苦的肺在喘息，满嘴都是黄色液体。”德军共施放氯气18万公斤，使协约国有1.5万人中毒，5000人死亡.这就是战争史上的第一次化学战，从此，化学战作为最邪恶的战争被写入了人类战争的史册。用心爱心专心2、结构分子结构：Cl2每个氯气分子由____个氯原子构成。电子式：原子结构：氯原子最外层有个电子，在化学反应中_________使最外层达到________________的稳定结构。因此氯气是一种化学性质容易结合1个电子单质，具有较强的________性。原子结构示意图__________3、化学性质(1)跟金属的反应演示：[实验4-1]A、Na+Cl2(有白烟生成)演示：[实验4-3]现象：红热的Cu丝在Cl2里_______，集气瓶里充满_____色的______。实际上是_______微小颗粒。B、Cu+Cl2（棕黄色烟）生成物溶于水，溶液呈_____色。浓度大：绿色；浓度小：蓝色C、Fe+Cl2（（棕红色烟）结论：Cl2与变价金属反应，生成______价金属氯化物。(2)与非金属反应演示：[实验4-4]现象：纯净的H2在Cl2中安静的______，发出___色的火焰。（因为氯与氢的接触面积小，反应放热少，散热快）瓶口呈_____状，这是由于___________。H2+Cl2(工业制盐酸的基础)演示：[实验4-5]现象：瓶中H2和Cl2迅速化合而发生________。H2+Cl2（爆炸）（氯与氢接触面积大，反应放热快，来不极散热）HCl极易溶于水，HCl的水溶液叫氢氯酸，即_____。燃烧：(3)与H2O反应Cl2+H2OHClO演示：[实验4-4]现象：干燥的布条______，而湿润的布条却_____。结论：HClO是一种强_____，能杀死水里的病菌，HClO能使某些染料和有机色素褪色，可作_____剂。A、次氯酸的性质a、不稳定性b、强氧化性用心爱心专心点燃点燃点燃点燃光光c、强氧化性：漂白、杀菌、清毒[典型例题]1、标况下的H2、Cl2混合气体aL，经光照充分反应后，所得气体恰好使溶液中bmolNaOH完全转化为盐，则a、b关系不可能为()A、b=a/22.4B、b＜a/22.4C、b＞a/22.4D、b≥a/11.22、0.2mol某元素的单质与氯气反应，质量增加21.3g，这种元素是()A、PB、NaC、MgD、Al3、在密闭容器中盛有H2、O2、Cl2的混合气,用电火花使三种气体恰好完全反应，冷却至室温得液态产物，溶质的质量分数为25.3%，则容器内H2、O2、Cl2的体积比为()A6:3:1B9:6:1C26:192:71D13:6:1用心爱心专心
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