Unit2WhatishappinesstoyouWordpower教材：牛津高中英语(模块6)高二上学期文档内容：教学设计—教案单元：Unit2Whatishappinesstoyou?板块：WordPowerThoughtsonthedesign:本节课以拓展表达情感方面的词汇为主。在授课过程中，关注学生的参与度及自主学习方式的培养，并力求设置合理情景，培养学生的实际运用能力。Teachingaims:Afterlearningthisperiod,thestudentswillbeableto:1.learnsomeusefulwordsonemotions.2.usetheabovevocabularyappropriatelyandfreely.3.knowsomethingaboutabstractnounsandidiomsinEnglish.Teachingprocedures:Step1leadin(PPT1-9)1.Sharetheirpoemsonhappiness.2.Askthemtothinkofmorewordstoexpresshappiness.3.Introducetheconceptofabstractnouns.4.Askthestudentstotelltheadjectivesofthenouns.[Explanation]整个导入环节由学生分享他们的小诗开始，可邀请几个学生朗诵作品，并请其他同学评价。然后围绕快乐这一主题词，以小组为单位要求写出表达快乐的其他词汇（名词）；接着分析这些名词的共性－介绍何为抽象名词，并要求他们写出这些名词的形容词形式。Step2Morewordsonemotions(PPT10-13)1.Encouragestudentstothinkofmorewordstoexpressemotionsandfeelingsbyusingtheirowneverydayexperience.2.Addmorewordsbothinnounandadjectiveforms.Step3Activities(PPT14-15)1.WritedownthechangeofFlora’semotionsonp23ofstudents’book.2.Aguessinggame:Workingroupsoffourtoinventasituationtoexpressdifferentemotionsorfeelings.Speakinfrontoftheaudienceandaskthemtoguessthewords.[Explanation]此环节可采取“头脑风暴”鼓励学生说出更多的与情感相关的词汇，并且要求是在情景中描绘，接着扩充更多词汇要求学生记忆。在活动环节中，遵循由易至难的原则，两个活动体现层次性，在小组活动中帮助减少难度，调动积极性。Step4Moreinformationonidioms(PPT16-19)Guessthemeaningsoftheunderlinedparts(idioms)accordingtothecontext.[Explanation]习语作为英语学习中的一个重要组成部分，是了解异域文化、培养跨文化能力的途径之一。在情景中体会习语的运用可以帮助学生更好地理解这一特殊的语言现象。
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