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河北省围场满族蒙古族自治县半截塔镇中学七年级生物上册 第二单元 第二章 第四节 单细胞生物教案 (新版)新人教版VIP专享VIP免费

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第四节单细胞生物教学目标1.能说明单细胞生物可以独立完成生命活动。2.会应用显微镜观察草履虫。3.通过学习再次认同细胞构成生物体的观点。教学重难点1、说明单细胞生物可以独立完成生命活动【重点】2、会应用显微镜观察草履虫。【难点】教学过程【导入新课】在你们印象中,哪些生物是最小的?只有一个细胞的生物体。总结,有些生物是只由一个细胞构成的,称单细胞生物。常见的单细胞生物有哪些?(见教材所列举的)我们今天就用显微镜观察其中一种单细胞生物—草履虫,看看它的结构如何?【预习我先知】——课前任课教师必须对预习部分内容进行批阅,把学生错误较多的地方列出来,作为自己的个性部分中的一个内容。【任务一】自读教材第66页:知道几种单细胞生物及草履虫的结构和生活。1、生物圈中还有不少肉眼很难看到的生物,它们的身体只有构成的,称为单细胞生物,它们是生物圈中最原始、最微小、结构最简单的一类生物。常见的单细胞生物有等,大多数生活在环境中。2、回顾多细胞植物体、人体的主要组织和结构层次,与单细胞生物进行对比。单细胞植物:如植物多细胞植物的结构层次:细胞→→→植物体组织:组织、输导组织、保护组织、组织;器官:根、茎、叶(叫做器官)、花、果实、种子(叫做器官)单细胞动物:如动物多细胞动物的结构层次:细胞→组织→→→人体(动物体)组织:组织、肌肉组织、结缔组织、组织3、草履虫的结构:只由一个细胞构成,但可以独立完成生命活动:运动()、取食(口沟)、呼吸()、消化()、排泄(收集管、伸缩泡、表膜)、生殖(生殖)。【任务二】参与观察草履虫的实验,看教材67页至68页,根据实验回答:1、观察草履虫时,应从培养液的层吸一滴,放在载玻片上用肉眼或放大镜观察。2、在做观察草履虫的实验时,如果草履虫运动过快,可以,以便观察。3、草履虫游动时,遇到障碍物时会,再试探着前进直到避开障碍物,这说明草履虫能趋向刺激,逃避刺激。4、草履虫等单细胞生物与人类的关系密切,益处有:和;害处有和。教师点拨:1、草履虫重要的结构:纤毛---运动。表膜----呼吸。食物泡----消化(在显微镜下看到的草履虫是蓝绿色的,椭圆形,因为被染色。)2、实验:取培养液在表层去取。草履虫速度的方法:放入一些棉絮。3、草履虫与人类的关系:有利(净化污水,吞食细菌,是鱼类的天然饵料)有害(寄生虫,造成赤潮)【预习我检测】1、草履虫进行运动的结构是()A、纤毛B、伸缩泡C、表膜D、收集管2、将含有草履虫的池塘置于烧杯中,不久就会发现草履虫都集中在水的表层,原因是草履虫需要()A、阳光B、二氧化碳C、氧气D、养料3、草履虫在显微镜下有时会呈现绿色,这是因为()A、含叶绿体B、食物中含绿色藻类C、含叶绿素D、光折射的结果4、草履虫在生态系统中属于()A、生产者B、消费者C、分解者D、既是分解者又是消费者5.下列四种单细胞生物中,属于真菌的是()【想一想,议一议】回忆我们所做的探究,下图甲、乙表示两块载玻片,分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液,并使两滴培养液连通,当在两侧载玻片右侧培养液的边缘分别放一粒食盐和一滴肉汁,分析可能出现的现象。(1)含草履虫较多的液滴是从培养液的层吸取的。(2)在甲、乙载玻片的下方的()内用箭头表示草履虫移动的方向。(3)出现不同现象的原因是:甲:。乙:。(4)该实验说明生物(如草履虫)对外界刺激能作出一定的。这是生物的基本特征。(5)单细胞生物与人类关系密切,它们能①形成赤潮;②寄生在人体内③净化水体;作为鱼类的天然饵料。其中对人类有用的是________。(填序号)【课堂达标】——在学习中进步,在练习中提高!1、下列不属于单细胞生物的是()A.病毒B.酵母菌C.细菌D.草履虫2、下列哪一单细胞生物没有运动能力?()A、酵母菌B、草履虫C、衣藻D、变形虫3、显微镜观察草履虫时,经常在临时装片的培养液中放一些棉丝,其作用是()A.限制草履虫运动B.增加营养C.便于计数D.增加温度4、小明把碳素墨水滴了少许到草履虫培养液中,几分钟后,制成的临时装片在显微镜下观察,发现有些草履虫的某结构被染成了黑色,这种结构的名称是()A....

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