学校管理者的五堂必修课》有感——XX县区第十中学校长韩德山我非常喜欢一句话，叫做：书是人类进步的阶梯。我们可以用阅读去无限拓展心灵的领空，只要一本书，我们就可以飞翔。前段时间，我读了《学校管理者的五堂必修课》。这本书主要是讲学校管理者要过一种研究性的生活：研究自己，体悟生命的自觉；研究教师，帮助他们诗意地栖居在教育大地上；研究学生，老老实实"把学生当学生";研究教学，"常听课""会评课";研究管理，"把正确的事做正确".阅读本书的过程，不仅可以和陶西平、叶澜、魏书生、李希贵……等一大批教育名家相遇，聆听他们对教育管理的真知灼见，还可以从这些文章中品味出25年来我国教育改革的历程，获得对学校教育管理全景式的理解。从这本书中我收获了很多。尤其是"研究教师""研究教学"和"研究管理"三章内容给我的指导作用是前所未有的。其中王崧舟老师的《特级教师是这样炼成的》、程红兵老师的《学校教学领导如何观课、评课》、魏书生老师的《我靠什么管理》为我打开了一扇通往好教师、好管理者的大门，反复品读，其意无穷。王崧舟老师的诗意语文、诗意课堂，全然进入精神生命的超然状态，令人钦佩。程红兵老师的"看目标，看过程，看效果"的评课方法清晰全面。其中的几个"关注"更值得借鉴。魏书生老师管理方法的"两大点""一小点"从身心健康到管理策略，由主观到客观地给予我最有实效的指导。"一小点"就是身体松、心灵静、呼吸匀、心情乐。"两大点"，一靠民主，二靠科学。决策过程要靠民主，事情靠大家去办，集大家的智慧。要建立科学的计划系统，监督、检查系统，总结反馈系统。王崧舟老师的"宠辱不惊，坐看庭前花开花落；去留无意，静观天边云卷云舒。"与魏书生老师的"一小点"不谋而合。我们要研究教育和教学，提升教育教学管理水平更需要这份宁静。只有身心的彻底放松，才会理智地思考面临的种种纷繁复杂的问题，静下心来研究解决问题的办法，让教育教学管理见成效。本书中最让我细细品读的是陶西平专家的见解。陶西平在"校长要做三件事"一文中指出，有远见的ceo必须做三件事：第1页共3页一是管理现在，二是有选择地忘记过去，三是开创未来。陶西平认为，成功的校长，也应该把做好这三件事作为自己的首要任务。一、管理好现在学校要有良好的运行模式，上下目标一致，为着实现共同的愿景而齐心协力去工作。共同的愿景，是把大家凝聚在一起的很重要的粘合剂。一群人聚集在一起工作，他们之所以被称之为团队，就是因为彼此之间有着共同的愿景，每个人都清楚团队共同的目标是什么，要实现这一目标，自己的任务是什么，自己该如何去做才能协助大家一起达成目标。制度建设，是保证学校工作有序开展的基础。一个好校长，或许可以给一所学校带来很多发展的机遇，让这所学校在各方面都有不俗的表现，但这所学校不一定就是好学校。一所好的学校，一定有自己的办学章程，以及依据章程建立起来的现代学校制度体系。在这个制度体系中运行的每一个人，都理解自己的权利和责任，明白做各种事情的边界在哪里，什么是可以去做的，什么不能做。工作热情，是学校生活朝气蓬勃的引擎。价值引导，要成为学校教育的根本任务。管理好现在，需要关注的还有很多。比如学校课程建设、教学质量的提升、重视艺术和体育、注重文化传承，等等。上述这几个方面，我以为是比较重要的，也是校长在管理学校的过程中容易忽视的。二、发现问题所谓有选择地忘记过去，指的是善于发现学校运行过程中存在的问题和隐患，找到问题或隐患产生的根源，并将其从学校文化中剔除出去。一所学校在发展的过程中会经历不同的阶段，每个阶段所面临的任务不同，所需要的策略和方式也不完全一样。在发展的初期，如何让学校走向规范，是学校面临的主要问题，学校管理的着力点自然就在如何"规范"上。当学校办学逐渐规范、形成良性循环之后，学校面对的主要问题就是特色发展了。需要从特色课程建设入手，实施项目特色建设，然后逐渐拓展到第2页共3页学校工作的方方面面，形成学校特色。当特色形成之后，学校如何示范引领，又有了新的要求。在这个过程中，必然需要对一些工作要求和制度做出调整，以适应学校发展的需要。...
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