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高中化学 3.2氮的循环(3)教案 鲁科版必修1-鲁科版高一必修1化学教案VIP专享VIP免费

高中化学 3.2氮的循环(3)教案 鲁科版必修1-鲁科版高一必修1化学教案_第1页
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高中化学 3.2氮的循环(3)教案 鲁科版必修1-鲁科版高一必修1化学教案_第3页
3.2氮的循环第3课时【复习引入】通过前面的学习,你知道通过哪些方法可以制得NH3?如果实验室要制得少量NH3,你会选择哪种方法?为什么?(由于氮气与氢气反应条件不易获得,加热铵盐制得的NH3又不纯,故实验室选择铵盐与碱反应来制得少量氨气。)【板书】3、氨气的实验室制法。(1)反应原理:2NH4Cl+Ca(OH)22NH3↑+CaCl2+2H2O(2)发生装置——固体+固体→型(3)干燥剂——碱石灰或无水CaCl2(4)收集方法——向下排空气法(5)验满方法——湿润的红色石蕊试纸(6)尾气处理——用水吸收<讨论>:用水吸收氨气时,可能会出现什么现象,如何防止这一现象的发生?【讲述】工业三酸之一的硝酸是一种重要的化工原料,也是一种重要的化学试剂,下面我们一起来讨论它的性质。【板书】五、硝酸及其应用【实验1】取一瓶浓硝酸,打开瓶盖,小心的扇闻浓硝酸的气味。【实验2】在两支试管中各放入一小块铜片,分别加入少量4mol/L的稀硝酸和14mol/L的浓硝酸,立即用蘸有氢氧化钠溶液的棉花封住试管口,观察试管中发生的现象。【实验3】将[实验2]中的金属铜换成金属铁进行相同的实验,观察发生的现象。【交流讨论】用多媒体投影所要讨论的问题:通过观察实验现象,思考并回答下列问题:1、完成下列表格:实验实验现象结论实验1实验2实验32、通过实验探究,你对硝酸的氧化性有了哪些认识?3、浓硝酸通常保存在棕色试剂瓶中,为什么?4、归纳硝酸的物理、化学性质?【归纳板书】学生归纳,老师点评并板书△1、物理性质:纯硝酸无色,易挥发,有刺激性气味,熔沸点低,密度比水大。2、化学性质:(1)不稳定性:4HNO32H2O+4NO2↑+O2↑(2)强氧化性:(规律:浓硝酸一般被还原为NO2,稀硝酸一般被还原为NO,产物与硝酸的浓度有关。)①与金属反应——除金、铂、钛外(常温下,浓硝酸可使铁、铝钝化)Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O②与某些非金属单质(如碳)反应C+4HNO3(浓)CO2↑+4NO2↑+2H2O<讨论>①通常情况下,浓、稀硝酸作氧化剂时,还原产物有何规律?②浓硝酸通常被还原为NO2、稀硝酸通常被还原为NO,故相同条件下,稀硝酸的氧化性强于浓硝酸的氧化性,你认为这种观点对吗?请阐述你的理由。【讲述】掌握物质性质的目的是为了更好的利用物质,二战期间,由于德军即将占领丹麦,丹麦物理学家,诺贝尔奖获得者玻尔被迫要离开自己的祖国。他坚信以后一定能返回祖国,决心把心爱的诺贝尔奖章留下。为了不使奖章落入德军之手,他把奖章溶解在一种溶液中,并存放在瓶子里。丹麦被德军占领后,纳粹分子闯进玻耳家中,连奖章的影子也没发现。战后,玻耳从溶液中提取出金,又重新铸成了奖章。这种溶液就是王水(由浓盐酸与浓硝酸按体积比3:1混合而成)。又如食物中的硝酸盐是无毒的,但是在一些细菌的作用下,会被还原为有毒的亚硝酸盐导致食物中毒。生活中注意不要吃腐烂的食物,因为这种食物含较多的亚硝酸盐。【指导阅读】阅读P78-人类活动对自然界氮循环和环境的影响<思考>由于人类活动对自然界氮循环的影响而导致的环境问题主要有哪些?(酸雨、光化学烟雾、富营养化)【课堂小结】学生自主完成教材第81页的“概括·整合”。【课堂练习】教材P801(1)(2)【布置研究性作业】将学生分成若干小组,依据学生兴趣自主选取其中一个课题进行研究,研究成果将以小组为单位以板报的形式进行交流。1、如何减少人类活动对自然界中氮循环的影响?2、如何减少氮氧化物对环境的影响?3、查阅资料,了解人工固氮的研究方向、成果及研究固氮的意义。

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