第3节人类活动对生物多样性的影响一、教学目标：1、知识与技能（1）知道人类活动对物种多样性的影响。（2）知道人类活动可能会破坏生物栖息地、污染环境，从而影响生态系统的多样性。（3）知道污染物会通过富集作用最终危害人类自身。（4）知道人类活动对遗传多样性的影响。2、过程与方法（1）通过对“应对垃圾危机，你能做什么”活动，提高环境保护的实践能力。3、情感态度和价值观（1）了解生物多样性面临的威胁，逐步建立人与自然和谐共处的观念。（2）懂得保护环境、保护生物多样性就是保护人类自己，污染环境最终会危害人类自身的道理。（3）懂得保护生物多样性与每个人的生活密切相关，懂得保护生物多样性是每个人的责任，并转化为自觉的行为。二、重点与难点1、重点人类活动从遗传多样性、物种多样性、生态多样性三个层面影响着生物多样性。2、难点生物多样性面临的威胁主要来自人类的不合理的活动。三、教材分析人类活动对物种多样性的威胁和对遗传多样性的影响是新教材增加的内容，目的是帮助学生认识到人类的活动对生物多样性构成的严重威胁，增强学生在平时生活中的环保意识。虽然这部分内容的知识只要求识记，但其对于学生对环境保护的理解有着较为重要的作用。对于培养学生正确的审美观及保护环境、保护生物资源的自觉性等有着重要的意义。四、课时安排：2课时，其中实验1课时五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图引入提问：北大荒和北大仓我们到底讨论回答引入学生对生物课题：人类活动对生物多样性的影响（一）人类活动对物种多样性的威胁1、物种灭绝的速度2、物种灭绝的危害（二）人类活动对生态系统多样性的影响1、栖息地破坏2、环境污染要哪一个？出示课题：回忆：生物多样性包含哪些方面？出示一些生物灭绝的数据及观察图10-7找出生物灭绝的速度趋势提问：生物灭绝造成的严重影响是什么呢？出示草原食物网的图片，提问：人大量捕杀了狼之后会对草原有什么影响呢？指导阅读蔓长春花的例子并提问：此例告诉我们什么？出示我国的一些生态破坏的图片提问：生态多样性破坏的危害是什么？归纳出栖息地被破坏是生物灭绝的重要原因。出示环境污染的图片指导阅读P88及图10-10，联系食物链的知识帮助学生能够认识到人类对环境的污染可以通过食物链的富集作用逐步放大，并最回答观察数据及图片并回答问题观察并回答问题。阅读回答观看讨论回答并归纳观看谈谈看过的感想阅读思考回答问题讨论野生水稻消失带多样性的思考。引入对生物的保护也是从这几个方面考虑。从数据上体会生物灭绝的速度之快原于人类活动的加剧。帮助学生认识到一个物种灭绝可能带来的其他物种灭绝的连锁反应。引入第二点心灵的震撼心灵的震撼（三）人类活动对遗传多样性的影响小结布置作业终危害人类自己。从水稻的杂交育种引入，讲述在人工选择的作用下，水稻的品种趋向单一，野生水稻几乎难觅踪迹。引导讨论讲解大熊猫、大豆遗传多样性降低带来的事实本节课的提纲联习册来的危害：抵抗力差、自然基因的消失、人工育种的基因缺乏等分析基因丧失的严重问题
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