《改善学生课堂表现的50个方法》读后感拿到《改善学生课堂表现的50个方法》，封面并不是那么独特艳丽，打开《改善学生课堂表现的50个方法》，稍稍浏览了一番，发现自己没有读下去的欲望。本书中没有一个个鲜明引人的叙事事例，有的教师平凡岗位中星星点点小事的娓娓道来。但是从这些小事中，我们可以看到的是一位教师无私奉献的精神。我们常用红烛来比喻教师，燃烧自己照亮学生。可事实上我们老师会被许许多多的繁琐事务缠身，家务、孩子、会议hellip;hellip;我们真想让孙老教我们分身术。于是我们会报怨，真的不是不想努力。书中讲到你还好吗。假装微笑hellip;hellip;诸如细节，那正是因为老师心中有学生，有着捧着一颗心来，不带半根草去精神才能够做到的。一位教师，心里要是装着学生，那这位老师必定还会是一位智慧型的老师。这位老师坚持给学生家长写短信，不带着情绪进课堂hellip;hellip;只有你愿意去做，你愿意去改变，你的班级就形成凝聚力，班级就会成为孩子们学习的快乐天堂。没有深奥的理论，没有华丽的文字，仿佛只是在陈述教育的点滴，浅显、细小、温馨，甚至，只需打开目录，你就能一目了然，这与大部头的教育书籍相比，显得质，却让我们看到一位真正爱着学生的老师。李玉第1页共1页
