人体内废物的排出课题编号备课日期二次备课日期课型新授课教学目标知识目标：了解泌尿系统的组成及各器官的位置和功能，理解排泄的概念，掌握肾脏的结构能力目标：通过观察泌尿系统模式图、肾结构示意图、，培养学生的观察能力和思维能力。情感态度价值目标：1．激发学生自主学习的兴趣，培养实事求是的科学态度和探索精神。2．让学生形成良好的生活习惯。教学重点排泄的概念，肾脏的结构教学难点教材分析及教法设想尿液的形成和排出是人体内废物排出的主要途径。尿的形成过程与肾脏的内部结构密切相关，因此在认识肾单位结构的基础上来对资料进行分析，了解血液在流经肾单位过程中逐步发生的变化，最终了解尿液是怎样形成的是本节的重点。教学准备教学环节导学过程学习过程备注创设情境导入新课课间一些同学要上厕所，你说人为什么要排尿？人体生命活动中产生的废物必须及时通过各种途径排出体外。那么，在生命活动中人体会产生哪些废物呢？这些废物通过什么途径排出体外？小结：排泄和排遗的不同尿的形成和排出是由泌尿系统完成的，那么我们现在就来认识一下泌尿系统的组成吧。学生有可能会将肾动脉和肾静脉也归为泌尿系统，指导学生区别同时讨论回答：二氧化碳、多余的水和无机盐、尿素等；呼吸、排汗、排尿；阅读“观察与思考”结合老师提供的泌尿系统模型说出泌尿系统的组成及其各部分功能。讨论回答学探导学导引诱思展示交流质疑深化用自制肾单位模型演示说明肾单位的结构，重点说明：1、肾小球是一个毛细血管球；2、出球小动脉在肾小管外面再次形成毛细血管网；3、肾小囊与肾小球的位置关系。板书：1、肾脏：形成尿液的器官，由100万个结构和功能单位——肾单位组成。2、肾单位：肾小球：血管球肾小囊肾小管看图说明肾单位包括哪些结构，各自有什么特点。梳理知识归纳整合达标检测巩固提升板书设计教学札记人体结构和生理的知识对学生理解人体结构和功能相适应的关系、理解人的各种生命活动、自觉养成卫生习惯有重要作用。而且，人体的结构和生理又是学生日常生活中经常涉及的，与自身息息相关，所以这部分知识较易激发学生学习的积极性。但是日常积累的知识并不一定都是正确的、科学的，例如学生常把排尿和排粪便同视为排泄，认为尿液是在排泄系统中形成的等，因此教师应根据学生反馈的信息及时纠正不科学的认识。就宏观而言，泌尿系统的组成是学生熟知的，教师引导学生学习时易与学生产生共鸣。但微观上，具体到肾单位，对学生而言又是陌生的，因此教师应注意适时出示挂图、模型，设置问题让学生思考。肾脏的过滤作用，以实验模拟，便于理解，也为后面讲解肾小球、肾小囊壁的作用打下基础。
VIP
