政教处主任自我批评与批评材料一、德作为一名党的教育工作者，始终坚决拥护党的领导；全面贯彻落实党的教育方针政策，始终遵守《中小学教师职业道德规范》，以教师职业道德标准严格自律；自觉贯彻党的教育方针，忠诚党和国家的教育事业，以师表形象规范自己的言行，以教书育人为终身职责。工作上有强烈的事业心、责任感，以学校发展、学校声誉为己任，自觉维护大局、团结师生，谋求学校和谐发展。工作思想端正，言行相守，尽职尽责；做事以身作则，坚持积极奉献原则、努力做到为人处世公平、公正和尊重维护班子成员的建议。从无以权压人，恶语伤人，是非不辨，不调查下结论的工作现象。工作上，勇挑重担，除了任职政教主任以外，并担任九一班班级管理、语文教学，九年级年级管理等工作，在教学岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。但我个人认为自己做的还不够，思想认识上不彻底，只是当本职工作去做，而缺乏动机认识。二、能在政教处管理工作中，积极学习和整理相关德育、安全、卫生等教育政策信息，努力做好相关问题的区域教育现状分析和研判，并积极结合我校实际制定落实可行的方案。在我校教师师德培育工作中，积极结合党及上级教育部门对师德教育要求，积极配合校委会研究制定了师德工作的“展、学、做、考”的“四个一”培育模式，引导广大教师严格遵守师德规范，人人践行师德行为准则。在政教处管理工作上，积极实行梯级管理方法，严格落实《中心校班主任管理考核方案》《学校德育工作管理考核方案》《学校管理考核方案》推进落实工作。在学生德育工作中，积极结合社会主义核心价值观、未成年人思想教育等精神指导要求，以创设的“134”德育体系积极第1页共4页结合“金种子”德育教育内容扎实推进。但在学校安全和卫生管理工作中，依据教育政策和学校地域特点，没有积极做好预防为主，宣传为辅工作，而且对于工作缺少统筹和谋划，缺乏前瞻性，阶段性工作断章现象严重。三、勤自从走上教师岗位，多年来的工作让我养成了守时敬业、业精于勤的思想。本人早晨几乎从未迟于七点到校，兢兢业业，无怨无悔；尤其是担任政教处工作以来，为了学生的安全更是如此，每天第一时间迎接学生到校，检查各班学生安全，晚上自习结束完成清校工作，从未懈怠。在管理上，为了使管理无失误，少走弯路，平时也是勤于学习，勤于实践，积极和各科室联络研判，和班主任积极协调教育活动的落实工作。但做得不够，不深入，不到位。作为中层、九年级教学管理者，任九年级一班语文教学工作，并深入教学与课堂，积极开展月考学情分析会议，解决教师授课、管理、学生学习生活中出现的实际问题。但总是以忙为由，每周不能积极参与不同科目听课，对授课的质量监督不到位。教学上，为了不落于人后认真学习教育教学理论和新课程标准精髓，研究时代教育发展规律，以崭新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素养和专业理论水平，提升自己的专业业务能力，树立终身学习意识，关注自己专业成长。但在教改理论学习，《新课标》掌握的要求上，做的不到位，对探寻适合各年级段学生的课堂教学模式，积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教法，因材施教等研究疏于钻研，总是以工作属性有意避让。四、绩一年来，政教处认真执行上级部门交付的各类教育教学任务，努力完成各项工作：20XX年2月、8月，配合学校成员积极做好开学筹备准备工作，并积极完成上级部门的督导工作。从20XX年3月至12月，依据学校“金种子”德育体系积极落实和推进学校德育教育工作，逐序开展每月的“敬”文化第2页共4页主题教育、安全教育、传统节日教育等工作。4月，政教处再次完善和精细化学校卫生健康推进工作，并依据国家迎检要求规范档案，于20XX年9月顺利完成推进迎检工作，获得XX县区区委授予的“卫生健康促进示范校”荣誉。5月，政教处依据教育局关于评价体系指导文件积极对我校教师师德、学生德育评价体系进行修改，并与本年度完成师德考核评价4次，学生德育素养评价6次，评价途径规范丰富，数据真实客观。6月，政教处结合校园文化推进，积极筹备并开展了校园艺术节，我校2个舞蹈类节目...
