《认识论》高考复习课思路一、有效整理，构建知识体系二、有效训练，以练带讲考点第1题：材料一我国航天事业的发展得益于30年改革开放带来的经济腾飞，得益于社会主义制度可以集中力量办大事的优势，当然，也离不开国际交流和合作。材料二火箭系统副总设计师宋征宇说：“火箭不允许轻易改，哪怕一个螺钉。非改不可的，要通过实验来论证其可行性。”材料三因火箭在上升期曾出现短暂共振现象，导致杨利伟搭乘“神五”升空时，在一个短暂时间内感到非常不适。为此，研制人员时火箭进行了改进，“神六”航天员没有产生特别的不适感，但技术人员发现，火箭从起飞126秒开始，还是出现了逐渐增大的纵向单频振动。最终研制人员确定了使用变能量蓄压器来抑制振动的方案，希望“神七”宇航员感觉比坐在劳斯莱斯里更舒适。材料四我国近年来的l000多种新材料中，80％是在空间技术的牵引下研制完成的；有近2000项空间技术成果已移植到国民经济各个部门。根据上述材料，运用《生活与哲学》知识回答：(1)材料一说明实践具有什么特点?(6分)(2)材料二、材料三、材料四是如何体现实践是认识的基础的?(11分)分析：教师要先引领学生共同回顾“实践的特点”、“实践是认识的基础的四个方面”，完成后面的基础知识填空；其次结合材料进行讲解知识点的理解；最后把解题方法渗透到这道题的训练中来。1、实践的概念实践是人们____________________世界(自然界和人类社会)的一切物质性活动注意、实践是以人为主体（人类所特有）、以客观事物位对象的物质性活动.实践是一种直接现实性活动.2实践的特点用心爱心专心辩证唯物主义认识论实践与认识的辩证关系认识要不断地深化和发展实践决定认识认识反作用于实践（促进或阻碍作用）真理是绝对性（客观性）和相对性的统一（条件性和具体性）实践的含义和特征：客观物质性、主观能动性、社会历史性认识具有反复性和无限性既要坚持真理又要发展真理解放思想与时俱进,在实践中追求发展真理实践是认识的来源，是认识发展的根本动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿既要坚持真理又要发展真理追求真理是永无止境的过程解放思想与时俱进,在实践中追求发展真理A、实践是______________________活动B、实践具有___________________C、实践是____________________的活动3、实践是认识的基础（1）、实践是认识的__________认识是__________________________的___________反映.认识是适应实践的需要而产生的，认识是在变革对象的实践中而产生的（2）、实践是认识________________人类的认识不是一成不变的，它总是由浅入深、由片面到全面、由低级到高级地发展着A人们在实践中不断遇到________、产生新的要求，推动着人们去进行新的探索和研究。B实践的发展提供了新的______________和____________，从而推动认识的发展C实践锻炼和提高人的_____________，从而推动认识的不断深化。（3）、实践是_______________________________________.A认识本身无法成为判断标准B客观事物本身无法回答认识是否正确反映了它C主观和客观联系起来加以比较和对照的东西（实践）才能检验（4）、实践是认识的______________。________________是认识世界的目的和归宿。脱离实践，认识就失去了意义。（补充：实践和认识的辩证关系：（1）实践决定认识（实践是认识的基础）：实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。（2）认识对实践有反作用，正确的认识起促进作用；错误的认识起阻碍作用。）答案：(1)①实践具有社会性。我国航天事业的发展得益于社会主义制度、国际交流和合作，说明了这一点。(3分)②实践具有历史性。我国航天事业的发展是建立在我国国民经济发展的基础之上的。随着我国经济发展水平的提高，国力的增强，对航天事业投入的增加，我国航天事业取得了巨大的进步。(3分)(2)①每次火箭发射研制人员都会发现一些问题，然后加以改进，说明实践是认识的来源和动力。(4分)②研制人员将新技术运用于下一次火箭发射，将空间技术成果应用于国民经济各个部门，说明实践是认识的目的和归宿。(4分)③火箭改进要通实验来论证其可...
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