三个白痴观后感（一）前段时间从网上下了《三个白痴》，网速慢，下了cd1现在正在下cd2，先来说说看了cd1后的感受，之后再补上cd2的。《三个白痴》是一部印度电影，采取了倒叙的手法，先从十年后的场景开始。原来十年前有两个学生定下了一个赌约，一个是追求自由和张扬的a，一个是遵循传统甚至是专制的e，就是这样两个学生赌谁在十年后活得好、活得成功，此时的e已经有房有车，就等着a出现。然后场景拉回十年前刚刚进入大学时的情景，三个白痴指的是印度一所大学里的三个学生，其中一个是a，另外两个是b和c。说说给我印象比较深的情节吧，第一个是a刚进大学时被侮辱后，教训那个人（也不知道是个什么人），我想这是想告诉我们a极强的动手能力以及运用知识的能力；第二个是上课时对原原版版记住定义的讽刺；第三个是一个具有才华的青年被各方面压力逼得自杀；第四个当然就是爱情（附带的还有那些舞蹈）。我想这部电影主要是对印度教育的批判，专制的体制扼杀年轻人的创造力，无情的压力让学生逼死了有想法的学生。对于这个其实我也是有感受的，怎么说我也是个拿到退学通知的学生，那段时间的压力的确不小，也就在那段时间里我靠自己挺了过来，那个时候不要冒险去找别人谈心，因为别人的无所谓一定让你后悔自己的举动。其实人生就是慢慢适应承受的过程，经历的事情多了就会锻炼你的承受能力，你知道当你痛苦的时候你会有一种感觉，这种感觉就跟小时候拿个低分的感觉一样，所以当你承受得多了，承受能力强了，你就适应了，你的感觉就不那么强烈，你就能承受更大的事情。中国可能就是在营造这样一种氛围，把你套在一个框里面，从小到大一直套在一个框里面，这样你的适应能力，承受能力没有得到丝毫提高，就这样一直到你长大，这时候你有了自己的想法可能想逃出这个框，但是由于很多人都承受不住逃出框第1页共4页所带来的沮丧和痛苦的感觉，所以他们就放弃了。上面讲到一个孩子被逼自杀，cd2中b也承受不住压力而跳楼自杀，还好后来经过伙伴的照顾和刺激痊愈了。影片的高潮部分算是学校里生孩子那一段，那一段改变了强权校长的思想，因为我看的是英文字幕的，其中那个词又是印度语，所以至今也不知道是什么意思（就是说一下，小孩子会踢一脚的那个词）。结尾很圆满，总得来说影片还是不错的，可以让你联想到自身上。三个白痴观后感（二）印度电影《三个白痴》也用不同的方式阐述了相同的观点。三个考上印度皇家工程学院的高材生非常的与众不同。兰彻自小喜爱工程，但他却不是个循规蹈矩的学生，他从不为学业所累，也只有他把学到的知识活学活用，并用自己的语言去理解机器。只有用自己的语言把老师和书本上的东西表达出来，这些知识才能成为自己的，否则死记硬背下来的东西，还始终是别人的。他经常问些问题让老师和院长们难堪，老师院长都不喜欢他，觉得他像个傻瓜，经常把他赶出教室，但是他不以为意，依旧对科学的热情不减，他的成绩从来都得第一，并且在后来兰彻成为了一个拥有400项专利的大科学家。拉加是一个瘫痪在床的邮局局长的儿子，家境贫寒，过多的生活压力让他不堪重负，即使对于他非常喜爱的工程学也从来不曾学好过。他为他所爱的科学所累，他在人民的眼里也是一个傻瓜。而另一个傻瓜叫法罕，自小喜欢摄影，迫于家庭压力而上了工程学院，由于他每天做的是自己不喜欢做的事情，所以成绩和拉加一样在学校从来都是垫底。这三个好朋友被别人当作傻瓜、异类，可以看出他们和世俗巨大的价值观差异。这些价值观的不同包含很多内容，在这里我们只讨论关于科学和人的关系部分。世俗认为，学习是来考试的，最终是为了一纸文凭，为了荣华富贵，为了名利。他第2页共4页们对前人的经验总结不假思索地崇拜、僵化，教条化，他们不鼓励创新、反对质疑。他们主观地认为为了这个，为了那个，你就该像个机器一样不停工作，不要考虑也不能考虑自己的压力、兴趣和爱好。好好学习科学知识是无条件的。总的来说，他们把自己当做机器，也把别人当做机器。在这种价值观的主导下，人人都被科学绑架了，都成了科学的奴隶，比如：老师、院长、以及永远也比不过兰彻的查托。而这完全违背了人和科学之间关系...
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