把握事物的因果联系(2)序号2课题把握事物的因果联系课型授新课时间教学目标1.知识目标了解事物联系形式的多样性，理解原因和结果两个基本概念，明确因果联系的基本含义及特点。重点掌握原因和结果的辩证关系及其方法论意义。根据事物前后相继的历史联系，说明几个历史事实的因果关系，如“没有共产党，就没有新中国”；分析一事物与周围其他事物的联系，对几个世人注目的当代人类活动可能产生的影响作出判断，如“执政党的党风问题是关系到党和国家生死存亡的重大问题。2.能力目标：⑴结合联系形式的多样性及因果关系特点的教学，培养学生辩证思考问题和比较分析问题的能力。⑵通过对因果辩证关系的教学，着重培养学生应用理论知识的能力，学会运用因果联系的观点去分析看待事物、提高实践活动的自觉性和预见性。3.觉悟目标：通过因果联系理论学习，培养学生树立马克思主义的科学的因果观，反对唯心主义因果观。对学生进行我国大政方针和爱国主义教育。分析事物联系的形式是多种多样的，只有因果联系的特点，才能把因果联系与其它形式的联系区别开来。要懂得因果联系，必须讲清原因与结果的关系。重点因果联系的特点、原因和结果的辩证关系。难点原因和结果在一定条件下的互相转化。方法读、讲、议、练板书设计第二课、第一节、二、把握事物的因果联系步骤教学内容教材处理意见时间分配复习导入①联系的含义是什么？②联系的普遍性原理的内容？③联系的普遍性原理的内容？④联系普遍性原理的方法论？讲读教材：事物的联系是多种多样的--------直接：“鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧”；间接：城门失火，殃及池鱼。必然：时势造英雄偶然：谁成为英雄因果：读书破万卷，下笔如有神整体和部分：牵一发而动全身主观与客观、本质与现象材料分析法3分用心爱心专心导入讲授新课过渡：这些不同的联系，对事物的存在和发展起着不同的作用。人们要了解一个事物，就必须对它的各种不同的联系具体的加以分析。在以上多种联系中，人们经常遇到的、最容易提出的联系是哪一种?人们最容易提出的问题是，事物为什么是这样?"为什么"，就是研究事物的原因问题，科学研究的问题，也是探讨和追寻事物因果问题。所以，这节课我们就重点研究事物的因果联系。1.事物的联系是多种多样的2.事物的因果联系材料一："长虹电子集团公司靠'事事先想一步，招招先行一步'的'先'字诀，在市场竞争中成为中国彩电行业的'龙头'。材料二：黄河断流的原因有来水偏少、用水浪费及缺乏统一管理等，但最根本的原因是流域用水量急剧增加。材料三：无风不起浪材料四：酸雨形成的原因：(l)事物的因果联系含义及其特点①因果联系：具有引起和被引起关系的才叫因果联系。②原因和结果的含义过渡：事物联系的形式多种多样，因果联系与其它形式联系的区别在哪里?即因果联系的特点是什么？读讲议讲读15分5分用心爱心专心因果因因果果因因果果因因果果引起引起引起引起引起引起引起引起引起引起引起引起火力发电工厂锅炉燃烧燃煤取暖烧饭冶炼钢铁S02N0硫酸亚硫酸硝酸亚硝酸酸雨江湖酸化土壤贫瘠化森林受损腐蚀建筑物火力发电工厂锅炉燃烧燃煤取暖烧饭冶炼钢铁S02N0硫酸亚硫酸硝酸亚硝酸酸雨江湖酸化土壤贫瘠化森林受损腐蚀建筑物引起引起引起引起酸雨的形成及其危害示意图区别原因结果因果联系含义时间顺序地位作用联系联系引起某种现象产生的现象被某种现象引起的现象在前在后主动被动互相依赖区别原因结果因果联系含义时间顺序地位作用联系联系引起某种现象产生的现象被某种现象引起的现象在前在后主动被动互相依赖引起某种现象产生的现象被某种现象引起的现象在前在后主动被动互相依赖二者在一定条件下可以互相转化在这一关系中是结果在这一关系中是结果在另一关在另一关系系中是原因中是原因在同一关系中，两种在同一关系中，两种现象互为因果。现象互为因果。讲授新课讲③特点：I.因果联系是具有先行后续的关系讲解：即“前因后果”，在一个具体的因果联系中，总是原因出现在前，结果发生在后。常言道：“钟不敲不响”，敲是响的原因，总是先敲后晌，不会倒过来，成为先晌后敲。但并不是所有相继出现的现象都具有因果联系。如春夏秋...
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