第六课第二节《中国共产党：立党为公执政为民》【使用说明】1、课前15分钟根据课前预习案部分，把握教材体系，掌握重点内容。2、课堂上小组积极合作，互相交流探讨，高效展示点评，分层达成目标。3、有效训练题限时15分钟完成。【学习目标】1、知识目标：识记“三个代表”的内涵及主要内容；贯彻“三个代表”重要思想的根本要求。2、能力目标：领会创新精神对国家发展、民族振兴、个人成长的重要性，培养学生的创新能力3、情感、态度、价值观目标：通过展示中共领导社会主义事业取得的伟大成就，使学生对党的认识升华，更加信赖和热爱中国共产党，坚定走中国特色社会主义道路的信念。【课前预习案】要求：利用课前15分钟，完成下列学案内容，并熟记、理解课本重点知识，找出自己不明白的问题，便于课堂上针对性强化学习。一．基础知识——自主梳理（一）共产党的先锋模范作用（二）坚持中国特色社会主义理论体系中国特色社会主义理论体系包括：、以及1、邓小平理论——————（1）围绕、这个主题，深刻揭示了，第一次系统地初步回答了的一系列基本问题。（2）是邓小平理论的核心内容。（3）、是邓小平理论的精髓。2、“三个代表”重要思想————（1）、、，这是对“三个代表”重要思想的集中概括。（2）进一步回答了、的问题（3）创造性地回答了在长期执政条件下，、问题。（4）本质是、。3、科学发展观————（1）科学回答了、的重大理论和实际问题.（2）科学发展观是同、、和既一脉相承又的科学理论，是我国经济社会发展的，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的。（三）、实现最广大人民的根本利益（1）理论依据：①中国共产党的决定了它决不是为少数人谋利益，也没有自身的特殊利益，它始终代根本利益；②是由决定的，我国人民是国家的主人，党的执政权力来自于人民，人民群众的拥护和支持是党的力量源泉和胜利之本。（2）判断马克思主义政党的试金石是：（3）要求：党坚持，始终把作为一切工作的出发点和落脚点，尊重，发挥，保障，走道路，促进，做到。二．知识树——自主勾画【课内探究案】要求：小组内讨论交流，解疑答惑，完善答案，准备展示。【探究一】阅读教材P66思考：（1）八十多年来，中国共产党为什么能够从几十个人发展成为拥有七千多万党员，领导13亿人口的中国的执政党。（2）改革开放以来，中国共产党取得了哪些马克思主义中国化的最新成果？（3）从郑培民、方永刚和沈浩的事迹看，共产党应该怎样当好人民公仆、时代先锋？【探究二】：党的十六届三中全会首次提出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。胡锦涛总书记在中央经济工作会议上的讲话又指出，经济工作要坚持以人为本。对党首次提出“以人为本”的观点你是如何认识的？【探究三】中央多次指出，和谐社会，就是一个民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与社会和谐相处的社会。人民群众的利益是构建和谐社会的出发点和落脚点。（1）为什么构建和谐社会的任务，关键在我们党？（2）结合政党相关知识，分析为什么把人民的利益作为构建和谐社会的出发点和落脚点？用心爱心专心1【《中国共产党：立党为公执政为民》导练案】一、选择题：1、在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。这是因为（）A、马克思主义赋予了中国特色社会主义理论体系新的鲜活力量B、马克思主义第一次系统回答了中国特色社会主义发展的问题C、中国特色社会主义理论体系是马克思主义的精髓和灵魂D、中国特色社会主义理论体系是同马克思主义一脉相承的2、科学发展观作为中国特色社会主义理论体系的内容之一，是我国经济和社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观回答的问题是（）A、中国社会主义发展的一系列基本问题B、什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题C、建设什么样的党，怎样建设党的问题D、实现什么样的发展，怎样发展的重大理论和实际问题3、科学发展观的核心是（）A、解放思想B、实事求是C、立党为公、执政为民D、以人为本4、四川汶川“5.12”地震后，大灾面前凸显了各...
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