自然地理环境的差异性教学环节教学内容教师活动方式学生活动方式设计意图第一环节自主复习知识梳理示意图图解归纳总结示意图图解图文转换点拨归纳总结图文转换构建答题模板归纳总结图解示意图第二环节真题演练课题名称第五章自然地理环境的整体性与差异性第二节自然地理环境的差异性科目地理年级适用班级必修1自然地理环境的差异性6课（节）教学时间第10周一、教学目标考试大纲：：地理环境的地域分异规律。考试说明：二、教学考点考点1.水平地域分异规律2.垂直地域分异规律3.垂直自然带谱示意图的判读4.非地带性现象及成因三、教学过程第三环节纠错补漏三维设计练习纠错本第四环节教学反思课时跟踪检测（十八），评析、总结一、陆地自然带1．成因2．特点具有一定宽度、呈带状分布。二、陆地环境的地域分异规律分异规律形成基础影响因素典型地区图示由赤道到两极的地域分异(纬度地带性)规律热量太阳辐射低纬和高纬地区及中纬度一定范围内从沿海向内陆的地域分异(经度地带性)规律水分分布海陆中纬度地区山地的垂直地域分异(垂直地带性)规律水热状况海拔海拔较高的低纬山地[问题导思]下列诗句中都蕴含着某种地域分异规律。试说出它们分别反映哪种规律。(1)“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。(2)“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”。(3)“南枝向暖北枝寒，一种春风有两般”。(4)“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。地理环境的地域分异规律。提示：(1)从沿海向内陆的地域分异规律。(2)由赤道到两极的地域分异规律。(3)地理环境的非地带性规律。(4)山地的垂直地域分异规律。1．影响水平地域分异的因素分析地域分异规律由赤道到两极的地域分异(纬度地带性)规律从沿海向内陆的地域分异(经度地带性)规律影响因素主导因素热量(太阳辐射)水分(海陆位置)成因总结太阳辐射由赤道向两极递减，即以热量为基础水分条件沿经度变化的方向变化，即以水分为基础分布特征延伸方向纬线方向(东西方向)经线方向(南北方向)更替方向纬度变化方向(南北方向)经度变化方向(东西方向)典型地区低纬度和高纬度地区中纬度地区典型景观变化例证2.水平地域分异规律的判断方法水平地域分异规律主要包括由赤道到两极(纬度地带性)的地域分异规律和从沿海向内陆(经度地带性)的地域分异规律。(1)在分析由赤道到两极的地域分异规律时可按以下思路进行：(2)在分析从沿海向内陆的地域分异规律时可按以下思路进行：[典题示例](2015·江苏高考·节选)下图为历史上客家人南迁部分路线及客家民居——土楼景观图。沿客家人南迁路线依次呈现的自然景观是()A．针叶林—落叶阔叶林—常绿阔叶林B．落叶阔叶林—常绿硬叶林—热带雨林C．落叶阔叶林—常绿阔叶林—热带雨林D．针阔混交林—落叶阔叶林—常绿阔叶林[审答规范培养]—————————————————————————————————————1．从文字材料中获取信息客家人迁移路线大致为由北向南，沿线自然景观差异属于由赤道到两极的地域分异规律。2．从图表中获取信息[答案]C—————————————————————————————————————1．(2015·广东高考)有文献表述：“地带性就是地球形状和地球的运动特征引起地球上太阳辐射分布不均而产生有规律的分异”。按此理解，下列景观变化属于地带性的是()A．非洲西部从赤道向南北出现的森林—草原—荒漠景观B．阿尔卑斯山从山麓向上出现的森林—草甸—寒漠景观C．内蒙古自治区从东向西出现的森林—草原—荒漠景观D．新疆维吾尔自治区塔里木盆地出现的荒漠—绿洲景观解析：选A“地球形状和地球的运动特征引起地球上太阳辐射分布不均而产生有规律的分异”，这里所说的分异是指由赤道到两极的地域分异，非洲西部从赤道向南北出现的森林—草原—荒漠景观就属于这种分异规律，故A项符合题意；阿尔卑斯山从山麓向上出现的森林—草甸—寒漠景观属于垂直地域分异规律，故B项不符合题意；内蒙古自治区从东向西出现的森林—草原—荒漠景观属于从沿海向内陆的地域分异，故C项不符合题意；新疆维吾尔自治区塔里木盆地出现的荒漠—绿洲景观属于非地带性现象，故D项不符合题意。2.(2015·安徽高考·节选)右图为25°...
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