《第10章第三节人体和外界环境的气体交换》教学目标1、描述呼吸系统的结构和功能，说出呼吸运动的过程说出肺活量的概念，尝试使用自制的肺量计测量肺活量2、培养学生观察，动手能力3、关注人体的健康,培养学生合作精神、协作意识教学重点1描述呼吸系统的结构和功能2说出呼吸运动的过程教学难点说出呼吸系统的结构和功能教具实验用具教学流程教学内容以及师生活动课前展示激趣导入探究新知第10章第三节人体和外界环境的气体交换每节一讲外界的气体是怎么进入肺的？肺内的气体又是怎样排出去的？沙尘暴来临时你如何呼吸？(一)、呼吸系统的组成1、呼吸系统由和组成。2、鼻腔→→→→→肺3、鼻腔内有鼻毛和黏膜（分泌黏液，即“鼻涕”），能、、空气。4、既是食物通道也是空气通道，喉仅是空气通道。5、气管内表面有黏膜，能分泌黏液，可粘住空气中的小颗粒，就是“”。6、肺是呼吸系统的主要器官，是的场所。基本单位是，肺泡壁只由细胞，外面缠绕许多，有利于气体交换。(二)、呼吸运动呼吸运动是指人体胸廓有节律地扩大和缩小的运动，包括肋间肌和膈肌的运动有关。参与的器官吸气过程呼气过程肋间肌肋骨膈肌展示汇报实践创新胸廓肺(三)、肺活量歌诀：（英语ABC的歌曲）肋肌收缩，胸骨提，肋骨向上向外移，膈肌收缩，膈顶下，胸骨上下径增大，胸廓增大，肺也扩大，这就是肺吸气这就是肺呼气每堂一清布置作业1.在灰尘较多的地方停留久了，鼻腔前部的鼻毛及黏液中都粘有许多灰尘。这说明鼻腔对吸入的空气有什么作用？2.北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和我们相比鼻子的形状什么特点？为什么？3.有的同学在吃饭时喜欢大声说笑，爸爸妈妈对此是什么态度？易发生什么状况？你有过这方面的经历吗？4.痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？5、肺的位置、结构和肺部适于进行气体交换的特点？6、外界气体到底是怎样进入我们的肺内的呢？动力是什么？7、呼吸运动是怎样完成的？为什么通过呼吸运动会实现肺的通气呢？8、如果要反映肺在一次呼吸运动中最大的通气能力，用什么表示呢？1.练习册第10章第三节2、归纳本节知识网络
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